写在前面的话:“今天数学进行了单元测验，赵老师把做题情况在班级群里进行了分析，同时发了两张不同书写状况的试卷，供大家对比……”
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家长朋友们，高标准，严要求，才能让孩子取得高收获，面对图二试卷的书写我们作何感想？
在这个物欲横飞的世界，教育也推向了一个不同的年代，曾经的戒尺，曾经的言语批评，都“不敢”在如今的教育教学生活中存在，感化教育以它独特的魅力屹立在现实教育生活中。作为家长呢，也让自己的爱意“肆意”的包裹着您的孩子，这是真正的爱？同样作为家长的我能够体会大家爱子之心，但我们爱要有度。
读一本好书，写一手好字，对孩子来说会受益终身。孩子试卷反映出来的问题，除了知识点掌握情况不容乐观之外，那“不忍直视”的书写状况我们是否也应该放在一个新的高度去认识呢？到底问题出在了哪里！孩子的问题，我们慢慢让他去改正，当然在此期间我们是否可以适当的回收部分的爱，孩子晚上做作业字迹潦草，给孩子撕了又何妨？古人云:严师出高徒，而“父母”是孩子第一任也是永远的老师，当孩子出现问题时严格要求，是对他们最有用最真切的爱。
高标准，严要求，不会害了您的孩子——我的学生。
说者无心，愿您听者有意，为了这56名同学共同的进步。
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