六点十分走进报告厅，里面已经坐了好几位老师，我习惯性地往前走，看到第一排靠右边有个女孩儿在用电脑办公。

“你好，请问第一排学员可以坐吗？”我问她，因为一般的会议第一排是留给领导的，为免唐突还是先问问。

可以的。女孩儿抬头对我说。

我落座，翻看学习手册。

“你是……”女孩走过来。

“我是叶慧敏，来自江西省赣州市。”我赶紧站起来。

“我知道。”她微笑，“我是张婧。”

我想我肯定满脸惊讶:“你那么娇小！”我居然蹦出那么一句话。

“等一下叶老师你上去做个发言。”

我又惊又喜:“我上去说什么？”

“介绍你自己，你的学校，还有你的期待。”张婧笑着说。

我坐下，脑子有点懵，想说的很多，一时之间又不知道从何说起的感觉。

而且我怎么大刺刺地说人家那么娇小，挺唐突的，我想起《疯狂动物城》里豹子警官第一次看到朱迪，说朱迪很可爱，朱迪说兔子之间互相说可爱没什么，但别人说他们可爱，总觉得那什么，不太合适。

这样乱七八糟地思想抛了一下锚，我拼命把思维拽回到这个命题作文里面来。

我想起今天和西江在一起的情形。

我十二点钟下了火车，西江驱车从他们家出发到常营接我，在餐厅里吃了一顿好吃的，抚慰了一下我被泡面荼毒了二十多个小时的胃，自然而然讲的都是有关教育。

我说了我2017年整个的经历，从我的经历讲到我个性的形成，从我父母的原生家庭聊到老一辈的行为处事，从我离京前学生的种种表现，谈到教育可以对一个人产生的变化。

畅快，痛快，爽快。

吃完饭，从常营出发到耿丹学校，将近两个小时，报道，给我收拾行李，上楼，给我准备了四本书，一大盒零食，水果，面包。

“也不知道你们这附近有没有吃的，给你准备了点，饿了你就吃。”西江说。

我送她到楼下，她还要开将近两个小时才能到家。

“回去吧，外面怪冷的。”她驱车离开，我静立在北京的夕阳里，不可避免地流泪。

我来北京，没有和谁说，因为后来我才知道，当我说，我来北京了，他们所谓地我来接你，是要经过比我从村里到市里还要远的距离，和更为复杂的交通形式。

这样麻烦，仅仅因为一个在网上认识的乡村教师。

何德何能？

我和他们属于什么关系呢？朋友，除此之外，肯定还属于帮助和被帮助的一方。现在有很多对乡村教育的帮助，但应该很少像他们这样的，没有锣鼓喧天，没有大屏幕宣讲，没有红花环绕，没有任何组织任何形式，默默地，暖暖地，做了很多很多。

就像今天，平常得就像曾经的每一次帮助。

士为知己者死，我当然不会去死，但是我总要做出点什么，让别人知道我是懂感恩。

“结果我写好了剧本，他们压根不按我的剧本走。”我大笑着对西江说。笑那个那么傻的我。我所有的创新上进，有几成是为了向他们证明，我厉害，我可以，我对得起你们的好心，有几份才是真正面对自己，面对学生？只怕我自己也说不清。而没有把孩子真正放在中心位置去观察去了解而搞的教育，基本上都是耍流氓。我最需要做的，是诚实地面对孩子，面对自己。就像研究“学习共同体”的陈静静老师所说的，之前的我们都是一条腿走路，在那里空中楼阁似的讨论哪个教学法好，却没有真正沉下心来去观察孩子，了解孩子真实的状态和真正的需求。

以学生为中心，这句耳朵都听得要起茧子的话，终于入了一点脑，成为我思维的一部分。

成长，说起来那么宏大，但细微到，在盛怒之前停顿一秒，光做到这关键的一秒，就很不容易。西江的话让我点头如捣蒜。

而来到这里，也将是我成长的重要一步。通过阅读学习手册上的内容，尊重，赋能，自治，是里面出现的高频词，也是21世纪教育学院认为，老师，学生，还有社会，需要共同面对议题，这也将是大家一走的路程。

从这些万马奔腾的思绪里我捕捉到了两个关键词——“感恩”“赋能”。

一路走来的感恩，期待被赋予实现美好诺言的能力。

轮到自己上台了，还是能感觉到自己讲的挺碎的，这就是一个欠缺的地方了。

在我之前，申校长大致讲述了他们学校在21世纪教育学院的支持下，所进行的改革。

申校长的话很朴实，申校长说完，张婧告诉我们，申校长的学校不仅学生说好，家长也非常认可，学校周围都拆迁了，但家长还是不断将孩子送到这个孤岛一样的学校里。

肃然起敬！

乡村教师都知道，学生转学有千万种理由，而要让学生留下，只有一个原因，那就是学校好，而且是足够好！

开班仪式上还有很多好玩的事儿，下次再叨叨吧。

期待明天的到来。