一家三口去饭店吃饭。
吃饭过程中发现需要用纸，桌上原来放着一干一湿两包纸巾。
儿子拿起来干纸巾，看了看上面的字说：“用的话，一包两块钱。”说完放下纸巾说：“这都要两块钱，不用了。”
正向的信息是儿子观察力强，懂节俭。我说完，觉得还需要拔高点啥，但我的思维认知就到这儿了，一时之间也不知道说啥了。
爱人对儿子说：“重要的不是省两块钱，而是咱咋挣两块钱。咱来这儿就是消费的，用吧。”
儿子笑着拿过去纸，撕开给我和爱人发纸用。
我夸爱人：“论格局论思维还得是你！”
生活中我是比较节俭的，能带纸用就不用外面的，能将就的就不买。潜移默化的影响，就发现我跟孩子有时候都有同样的问题，大钱都花了，为了一块两块而纠结。
感谢爱人在这中间的调节作用。
所以孩子是两口子合作生的，两口子也得合作养。光指望咱是真不中啊。
