《喜阅读出好孩子》这本书，写的很有实践性，不是一味地说理论，童老师结合自身的成长经历和阅读经历深入浅出的对阅读理念和阅读技巧娓娓道来。下面分享几个我印象最深刻的本书中的几个点。
1.书是粮食不是药——阅读必须常态化。人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。阅读如吃饭，一日不读神恍惚，如此，精神岂有萎靡之时。所以， 阅读需要的是细水长流，需要的是水滴石穿的坚持，成为习惯，方能受益终身。
阅读不能激进化。饭要一口一口的吃。俗话说，一口吃不成大胖子。面对孩子，我们不会因为他吃了一顿丰盛的饭菜就会看到他胖了或长高了。 同样，短时间里，少量或大量的阅读也不会让我们看到孩子的变化。可我们面对孩子们的阅读，总是急切地想让他们从中学到点什么，总是迫不及待的想让他们感受到故事中的美好、力量。读着喜喜的话，豁然明白， 自始至终我都把书当成了药，想通过对症下药，起到立竿见影的效果。
阅读需要全面化。挑食的孩子容易营养不良，阅读片面的孩子，精神世界易偏激。我们都知道人吃五谷杂粮身体壮，更要知晓心润文史哲理神清爽。
2.儿童阅读四步走。书中提到四步走分别是：1.激发阅读兴趣；2.培养阅读能力；3.加强思考意识；4.做到学以致用。用给孩子讲《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》这本书分析了微观上看，有时四步可以叠加。深入浅出的为年轻妈妈和老师们提供了如何让孩子爱上阅读，拥有阅读能力的理念和方法。
3.阅读能量循环圈—从精读到深读。书中童老师也解释了何为精读（传统意义上读法）？何为深读？（就是在尽可能广泛收集与精心挑选所阅读的书籍之后，推崇多侧面整合思考、将书本与生活贯通、温和生命成长节奏的阅读）深读所要实现的正是知识，生活与生命的共鸣。
书中告诉了我们许多具体的阅读技巧及方法，对我们开展师生共读、亲子共读等方面也给出了可行性指导，实乃一部阅读指导宝典。
汲取了名家的阅读营养，关键还在于我们的行动。套用新教育的一句话：只要上路，总会遇到庆典。行动就有收获，坚持就有奇迹。
