(五十六)不挑肥拣瘦的特级教师郑祖湘老师
【故事梗概】
郑祖湘老师，男，汉族，现年55岁，威信县人，1985年7月昭通师范专科学校物理科毕业，享受“优秀学生优先分配”政策被分到昭通市威信县第一中学，1996年7月云南教育学院专科起点两年制本科毕业再回到威信县第一中学。其间有两年被县教育局安排到威信县农业中学（现职教中心）担任物理教学工作。2002年8月获得“中青年破格晋升”中学高级教师，2006年被评为云南省特级教师。
郑祖湘老师任教30多年来，担任多届高中班主任工作，他时时处处以身作则，做学生和科任教师的表率，深入细致地做好班主任工作，营造良好的班风和学风。他每新接一个班级，他都升入了解学生的个性特点，组建强有力的班委会，然后再抓典型，让“优等生”起火车头作用。在教学上，他长期担任高中物理教学。教学水平较高，能胜任循环教学，在教学工作中，他认真落实“育人为本”的教学宗旨，积极钻研，勇于探索，努力实施素质教育。结合学生个性特点和教纲要求，教材特点，精心设计合理教案，并在教案中体现新课标的理念，关注学生的学习思维过程，注重培养学生学习创新能力和实践能力，坚持以教师为主导，学生为主体，师生共同合作，交流，课堂教学结构严谨，重点突出，难点突破。同时，他还把“微笑、尊重、宽容、民主、探究、合作”带进课堂，为学生创设愉悦的课堂氛围。使学生以学为乐，教学效果良好。课外，他认真批改作业，积极反思教学，还利用课余时间和节假日辅导学生参加全国中学生物理竞赛。所任教班级的学生学习兴趣浓，思维活跃。教学成绩：班级管理成绩：在各学科老师的共同努力下，高127班在2002年高考中升学率全县第一，理综平均分全县第一。高212班在2010年高考中“理综”平均分在6个同类班级中居第三。任教班级成绩：在理、化、生各科老师协同下，高142班2004年高考中“理综”平均分142.15分在同类班级第一，高152班2005年高考中“理综”平均分同类班级第一。该普通班学生张孟在第二十届全国中学生物理竞赛中获三等奖，高164班和167班在2007年高考中“理综”平均分分别居同类班级第一。高279班在2014年高考中“理综”平均分居同类班级第一。高310班在2015届高考中“理综”平均分131.12，同类班平均分124.47分，居全县同类班级“理综”平均分第一。因学校工作需要，为加强学生科学素养和素质教育。为迎接“国家义务教育基础均衡发展”检查，2015年秋季学期到现在，学校安排他进物理实验室工作，兼任高中4个班通用技术教学工作。同时，他完善义务教育基础均衡发展的相关指标数据、表册的整理。，实验室工作得到省义务教育均衡发展验收专家组的高度评价和肯定。在教研上，他担任过教研组长，带头上教研课、示范课，理论联系实际地做好每次中心发言，认真细致地准备好一次又一次的竞赛辅导课，先后多篇文章在国家、省级报纸或论文评选教具评选中公开发表获奖。2003年3月经验文章《一道交流电例题的解析》在山西教育出版社《学习报》发表。2003年至2006年辅导学生参加中学生物理竞赛获全国总决赛三等奖3人，省赛区一等奖8人，二等奖12人，三等奖32人，尤其是2003年10月获省赛区第一名、第二名、第四名、第十一名、第十七名的优异成绩得到社会认可，县委政府的嘉奖。他参加2000年10月至2003年6月云南省教育科学研究所第二批省级教育科研立项课题《开发推广目标教学成果的实验研究》的具体工作。所撰写论文《目标教学与信息管理系统》获全国目标教学专业委员会评审一等奖。所撰写《辅导农村中学学生参加全国中学生物理竞赛的实践与体会》在2001年第6期《当代南方教育论坛》（中国教育出版社）杂志上发表，并获论文评审一等奖。2006年9月获云南省特级教师称号，自制教具《电磁振荡演示器》和《牛顿第二定律演示器》在2009年7月云南省第七届自制教具评选活动中分别获一等奖和二等奖，同年的昭通市第七届自制教具评选活动中分别获一等奖和二等奖。在任教研组长期间督促学业不达标的教师实现学业达标，在教研活动中将班级管理传达给同组的老师们，培养了张云书、潘梅芳、谢仕奇、胡聪旭、李燚、胡雄等一批年轻教师。
【思想品德】
郑祖湘老师自任教以来，忠诚党的教育事业，遵守国家法律法规，拥护党的路线，方针政策，遵纪守法，爱岗敬业，服从安排，忠于职守，务实工作，为人师表。积极参加学校组织的各种思想政治学习，普法成绩优良。积极参加上级各部门组织的活动，县级教师职称评审，县级教师招考评委，首届昭通市教师补员面试评委，省首届中小学正高级教师评委等。同时，他还利用课余时间，认真学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》和《教师职业道德》，提高自身的思想素质，增强依法从教的法制观念。参加工作以来，从无旷工和迟到、早退现象发生，自觉抵制社会不良风气影响，从不利用职权谋取私利，时时牢记《中小学教师职业道德规范》并严格要求自己。郑祖湘老师把学生的德育工作放在首位，每新接一个班，他都能结合本班实际，制定《班级德育工作计划》，开展各项有意义的班队活动。组建强有力的班委会，然后再在学生中抓典型事例，树学习典型，让“优等生”起火车头作用。在“转差”方面，他始终坚持以真心对待，以爱心感化，以耐心引导，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会，促其转化。正所谓“亲其师才能信其道”。他用“三心”这剂良药，转化了一个个后进生，所带的班级被学校评为先进班。总结的班主任工作经验《班级管理与教育中的度》，在第四届“师魂杯”全国优秀教育论文大赛评审中获一等奖。
