卡片写作，可以科学高效地积累写作素材。
什么是卡片写作
卡片写作发明者纳博科夫分享他写作的经验。
我并不从头开始写，一章一章写到结尾，我只对画面上的空白进行填充，完成我脑海中清晰的拼图玩具，这去除一块，那取出一块，拼出一角天空，再拼出山水景物。
总之，卡片写作就是玩拼图。
卡片写作的三个好处
一、当你创作了一堆卡片，你可以在这堆卡片中寻找交互，排列组合，创造出新的东西。
二、卡片写作可以有效降低大脑的认知负荷。
你想想，当你打算写一篇 3000 字文章，打开 word 文档，大脑的认知负荷很重，写作时会造成心里负担。
如果是写在一张小卡片上，就 300 字，那很快就能写完。
三、用卡片写作，创意密度和质量会更高。
你想想，一篇 3000 字的文章，写着写着就开始凑字数了。
但是一张 300 字的卡片，清晰完整的表达一个观点，字数就够了。不给你凑字数的机会，文章质量自然就高。
用【见感思行】活用卡片写作
见：如实描述你看到的现象、内容、观点。
感：记录下情绪或思想上的变化。之前没看到这个观点你是怎么想的，得知这个观点后又是怎么想的，这中间加入落差，抓住读者注意力。
思：找到知识与知识之间的联系，给你带来的启发是什么。
行：最后是行动，具体你怎么做。
【见感思行】的例子
问题：向人求助一定就是麻烦别人吗？
见：
“向人求助 = 麻烦别人”这个概念是有误的。
细心观察就会发现，上学时学习最好的学生，一定是被别人麻烦的最多的那个人。
因为学习好，所以大家都喜欢去问他问题。而他也不太会摆出一副“我要学习，别来烦我”的姿态，多数情况下，反倒是很欢迎大家来“找他麻烦”。
这是因为，他们知道帮助别人不是你赢我输，而是一个共同进步的过程。因为他们在解答对方疑惑的同时，也巩固了自己的知识，甚至有可能发现自己理解上的偏差，这难道不是一个共赢的事情吗？
感：
上中学时，我很庆幸经常被同学请教学科问题，而且我还盼望着同学用问题打扰我。因为我发现，只要给他们解答问题，那么自己会对学科概念非常清晰，在考试时避免失分，而因此我常常名列前茅。
思：
我们向别人请教问题时，没必要羞涩害怕。我刚开始工作时，就经常厚着脸皮向同事请教，以希望尽快适应工作，而同事也会很热情地为我们解答。其实大家都能从中获得回报。
行：
多去试着帮助别人，看看这个过程是不是只有麻烦，没有收获。
