在同事林荣的帮助下，昨晚7：30有幸参加了“教育行走一起写吧”寒假共读的一次读书分享活动。杨芝兰、董丹、陈秀玉几位老师的领读分享以及毛杰莉老师的点评，给我的感触很深。我收获很大。
杨老师引用的莫提默•J•艾德勒的《如何阅读一本书》中的一句话“你真想拥有一本书，你就把它讲出来”给我的印象深刻。作为教师的我们对此应该有深刻的亲身体会，凡是给学生讲过的知识，我们理解的比较深刻，记忆也非常牢固。这应该就是我们学过的把它讲出来，才成为我们自己的了的道理吧。杨老师还说，写作是一种高效的思考手段。的确如此，没有思考的写作是不能够成为写作的，充其量是涂鸦而已吧。真正的写作需要思考的，写作其实是解决问题的事儿，解决问题就必须要进行深入全面地思考，思考问题的本源，思考如何表达自己的观点，思考语言准确性、逻辑性。
董丹老师提到人要进步成长，需要“打破以往的生活状态”。如果没有打破重复机械的工作生活状态的勇气就没有谈进步的资格。进步需要改变，成功需要坚持。我们敢于直面自己消极情绪带来的缺点仅仅是迈出了第一步，更为重要地是沿着正确的道路坚持走下去，不要驻足贪恋偶尔出现的诱惑。在读书学习方面，董老师强调必须要摒弃不良的阅读习惯。这一点毋庸置疑。如果没有一个好的习惯助力，往往落得事倍功半的后果。
陈秀玉老师开始就明确提出，最好的学习方式就是马上教别人。读书只是一种信息的输入。而教别人则是对信息的整合梳理后的一种信息输出，是一种对信息的内在消融的方式。教别人增强了我们对阅读学习的效果，让学习有了一个质的飞跃。
最后毛杰莉老师的精彩点评更是发人深省，这不是简单的对几位老师的分享内容予以点评，在我看来这是一种学习习惯的展示与学习效果的展示。她的点评实际上就是用自己的行动在解读学习行为。
从这些爱学习的老师身上，我看到了自己的行动上的缓慢。从她们的分享中，我看到了自己学习上的不足。从她们的活动中，我重新认识到了集体学习对于个人提升的助力是非常大的。
