最近阅读了《高效能人士的七个习惯》，第一次加入打怪团，挑战10天玩转一本书。因为有趣，所以投入。
语文课上，我安排学生写第二单元的练习，约4课内容，大约20分钟。在他们做题的过程中，我沿着走廊慢慢转悠，时不时俯身下去，看看学生做的如何。主要是观察他们的答题习惯。
尔后，校对答案。划出关键词很重要，却总是改不了。我也表示无奈、很难。
看样子，学生对习惯也找到了共鸣，心中的话都像开闸的洪水，哗哗地往外流。趁机，我就让他们谈谈对习惯的理解。
大家开始七嘴八舌议论着，反应快的同学，利用工具书解决问题，查阅答案；还有少数同学，利用小组合作的优势来相互探讨。总之，当他们想解决一个问题是，所有的难题都变的特别简单。安静的教室一下子沸腾起来。
原来，习惯在他们的常识里还是有一点的基础。他们知道习惯是一个慢慢养成的过程，是不容易改变的，是一种自觉的，花长时间去固定的一个行为。
借此，我系统地讲解了定义，使学生知其所以然。同时，介绍了费曼学习法，让学生尝试回忆并用文字记录下来，这样的过程很艰难，一直到晚自习，作业还没有收上来。
说到底，习惯是不知不觉间形成的思维和行为定势。
人人都说习惯好，可是永远改不了。（1988年高考题）----诧异
用阅读来安慰我脆弱的心灵
