经过两天的比赛，英语部Mary老师获得第一名，Abby老师获得第二名，数学组燕子老师获得第三名。语文组的业伟老师应该是第四名（如果评第4名的话。）
英语部仅有两位老师，都获得了好成绩，我当然最高兴。
当初我提出“教学比武”，是因为看到老师们的不足，达不到我的期待。用此方式，来激励老师进步。
以下具体分析
本次活动好的地方
1.提前准备横幅，评价表。
2.趁热打铁，发奖励和奖品。
3.除了第一二位，后面的老师我都详细记录了每位老师的教学步骤和细节。这是每位评委应该做的。
4.提前3周提醒部门英语老师练课。提前一周抓练课，并提供诸多有用建议，包括游戏动作“放得开”，亲身示范。想要部门老师厉害，部门主管必须更用心，更专业。
5.休息时间积极主动搜索“微博”“抖音”等明师课，发给两位英语老师。
6.提醒两位英语老师休息时间自己再练课过课。
7.提前一周给全体老师培训“教学技能”。
可改进地方
1.课堂评价表格。
因前一天才准备，不够充分。还可以改得更专业。（下次应该至少提前3天准备，后2天再改善。）
2.英语课想要提升一个台阶，课件用上PPT，教具要更丰富，拓展孩子知识，传达价值观。
3.平时多学习，作为管理者，隔一周给老师们分享/培训 。让老师们梦感受到专业和成长。
4.平时练课，每周都练。（并提前提醒，每次在部门练课前，先自己偷偷去一个教室把过程过一遍。让部门练课“更有效”）。
5.教学优秀视频，优秀教案，板书，照片等留下来给新老师看，用作下次培训。
以下是此次照片
Mary老师教学外研版三年级M9.(家庭成员)
图片发自简书App
教具非常用心准备，板书设计不仅美观，也有全局性。整个课堂设计和节奏连环，没有环节多余。
第二名Abby老师：
第一次练课时，没怎么用心，好在后来能够听进去建议，也用心再次写教案和做出改变。形象非常好！
第三名数学组的燕子组长，数学组唯一用上了教具的老师。有积分方式，有糖果奖励。有方位移动，有两组PK，PK时每个孩子都会来了问题。
（第四名）语文组业伟老师：
唯一一个课件用Ppt制作，台风、语言、服装，都是孩子们很喜欢的类型。充满教学热情。所教课题打开了孩子的视角。如果我是孩子，我会觉得这堂课很有意思，老师知识也非常丰富。
