各位朋友大家晚上好，欢迎来到雅智四真大语文薛老师的语文问题诊断小课堂。
今天我们讲讲病句题。
下列各句中没有语病的一句是（ ）
A.随着电子阅读已逐步成为年轻一代的主要阅读方式，使传统书店举步维艰。
B.老师采纳并征求了同学们关于如何进一步办好文学社的意见。
C.青少年学生正是迷恋书籍，对科学知识孜孜以求的阶段。
D.无论我走到哪里，每逢春夜，我都会想起我的母亲。
这是某中学初一期中考试的病句题目。题目不是特别难，答案选D。
A.介淹主，成分残缺。
这是参考答案给到的解析。可是介淹主是个什么鬼？成分又是怎么残缺的？并没有说清楚。而孩子们记下的往往就是典型病句，对语法依然不够明白。
首先我们来讲讲介词。
介词是引出后面的词或短语，形成介词短语，在句子中作状语，注意，介词短语只能用谓语前作状语，或用在谓语后作补语。
也就是说，介词短语不能做主语或宾语。
可是一个完整的句子，要么有主语谓语宾语，要么有主语和谓语。
没有宾语的句子是存在的，但没有主语的句子，除了省略以外是不可以的。
介词短语，在句子中用作状语，如果介词短语前面没有主语，后面也没有主语，这个句子就会缺主语，也就是A选项所判定的成分残缺。
说到这里，可能还有些同学不知道这个选项中介词短语是哪一部分。
我们要先找到介词“随着”，再找到随着什么，本句中随着的内容是“电子阅读已逐步成为年轻一代的主要阅读方式”。
我们可以发现，介词后面可以接一个句子来构成介词短语。
也因为构成了介词短语，随着后面的这个句子，就不可能再做主语了。
因为前面没有主语，所以我们只能把希望寄托在后面半个句子。
可偏偏是后面的句子又有一个特殊情况，导致后面的句子也不能作主语。
我们所说的介淹主通常考虑的是前面半部分，对后面半个句子的分析是不够的。
那后面半个句子的特殊情况是什么呢？
就出现在，后半个句子中有一个使役动词。
使役动词在句子中作谓语，即使使役动词后面跟的是句子，这个句子也只能做使役动词的宾语。
那使役动词又是指的哪一类动词呢？
使役动词是指句子中发出请求命令的词语。
例如：要求，请求，迫使，哀求，央求，跪求，命令，使，令，让，叫，禁止，阻止，禁止，切忌，劝阻……
从举的例子来看，使役动词的命令发出者在句子中未必是强势的，也有弱势的；有让别人做某事的，也有不让别人做某事的。
但只要是发出命令让别人做，或让自己做，都构成了使役动词。
再次强调：使役动词在句子中要作谓语，后面接的内容都只能做使役动词的宾语。
于是问题来了：如果前半部分介词短语不能做作主语，后半部分使役动，后面的内容又只能作使役动词的宾语，使役动词在句子中作谓语，那谁做这个句子的主语？
于是构成了成分残缺。
也正是因为这两种特殊情况，改法也才有两种。
第一种是去掉前面的介词“随着”；第二种是去掉后面的使役动词“使”。让这两种特殊用法淹没掉的主语显露出来，但也只能显露一个，如果两个都去掉，就多一个主语，也是错误的。
另外，使役动词如果是不让别人做某事的，后面一般就不会再出现否定词了。
所以，当我们在考题中看到“劝阻……不要……”“阻止……不要……”“避免……不再……”“切忌……不再……”等禁止词后加否定词的情况时，我们要特别留意，它极有可能是错的。
B选项就简单多了，就是有朋友已经回答的语序不当的问题。
语序不当其实也有很多种，比如多项定语语序不当，多项状语语序不当，但这个选项两个语序不当都不属于。
在文言文中，“而”字有两个易混淆的用法：并列和承接。
区分的原则倒比较简单：看“而”字联系的前后词语有没有先后顺序，如果有先后顺序，那就是承接；如果前后可以互换，那就是并列。
B项中的问题又何尝不是这样?明明是承接关系，非要当并列关系，还要把前后两个词语换换顺序。
no zuo no die的节奏。
连意见都没有征求上来，如何采纳？所以一定是先征求后采纳。也就是征求和采纳是有承接关系的，不能互换位置。
在病句选项中看到和、同、跟等连词或者用“、”隔开的词语时，我们要考虑三个问题：
一是前后词语有没有先后顺序；二是词语之间有没有包含关系；三是这些并列的词语后面如果有一个总结性的词语，它需要包含前面的所有词语。
举例：
1.班主任讨论并听取了班委会的意见。
2.妈妈买了苹果、香蕉和水果。
3.学校购买了篮球，乒乓球，文具等体育用品。
看着是不是很简单？但是换到一些复杂的句子中，在初中会考，在高中依然会考，所以我们必须要引起重视来。
C选项的问题很明显，就是搭配不当。我们提取句子主干：青少年是阶段。
于是我们明白，应该是“青少年正处于某个阶段。”才正确。
提取主干能发现的病句，在小学练的比较多，这里就不再多讲。
如果朋友们还有不太明白的问题，不太会做的病句题目也可以发到群里来，我们大家探讨解决。
今天我们就到这里，谢谢大家。
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