由叶圣陶先生和夏丏尊先生合著的《我怎样教语文》， 该书中对技巧谈得不多，原因是什么？书读一半多了，这个问题需要思考一下。
我个人认为，这本书里谈的是语文的“根”“本”问题。
以作文教学为例。如果把作文教学看成是一棵树，这本书里谈到的相关问题：如“为什么写作——有感而发”；“写作的准则——选材真实、深厚，态度诚恳、严肃”；“写作的源头——充实的生活”；“材料的组织——围绕中心即作者的思想和情感”等等，就是这棵大树的根，其它所谓的方法和技巧，只是枝叶而已。如果把作文教学看成是一座房子，这本书里讲的内容，就是地基，其它的只是装修的效果而已。
拿“抒情”来说。抒情就是发抒作者的感情。我们心有所感，总要发抒出来，这是很自然的事。所谓“不得其平则鸣”，只要略微不平，略微兴起一点波澜，就自然会鸣了。至于选取什么方法抒情，倒不是特别重要。比如，同样是抒发愉快之情，欢呼狂叫、手舞足蹈地写出来可以，别有会心、淡淡着笔地写出来也可以。只不过是，一种强烈紧张，一种清淡弛缓。方法孰优孰劣？其实，恰当就好!
大家一定记得刘成章的《安塞腰鼓》，文中强烈紧张的直抒胸臆，是否还在震撼着你？相信，你更不会忘记朱自清先生的《背影》吧？里面那些清淡弛缓地描写——“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”读到这里，那“黑色马褂”的背影，那“努力的样子”一定镌刻在你的心里，你也会被感动的“眼泪很快地流下来了”吧？
“将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，父亲为儿子做了一点事之后的那种幸福感，儿子虽然长大了，自已依然被需要的那种自豪感，都在那平实的文字“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”里，一个“轻松”，足矣!
“我走了，到那边来信”，多少牵挂就在这简单的话语里；“我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我”，一个简单的动作“回头”，里面有多少的爱与不舍。是不是，此时，你也和作者一样“眼泪又来了”？
杨绛先生的《老王》里，老实巴交的老王说的那句“我不吃”，让我们读到了多少的恩情啊。老王舍不得吃，他把自己拥有的最好的东西——鸡蛋和香油，临死前送给最重要的人，最亲的人，那种情，满得溢出了书页；史铁生的《秋天的怀念》里，母亲的那句“好好活”，饱含母亲多少牵挂，多少期待，多少爱怜啊。自己身患重病，将不久于世的母亲，不在意自己的病痛，不在意生命将尽，心里装的全是孩子……“好好活”这句话，我们此生都不会忘记……
所以，叶老强调：“唯情感深厚，抒情文才得好；如其不从根本上求，却去做雕斫藻饰的功夫，只是徒劳而已。”
好好研读这本书，我们就可以避免本末倒置，守护住语文之根本。
