昨天结束了8周的兼职英语课程，也结束了廉价劳动力，以及没处吃晚饭的日子。
这段经历感觉不美，再次印证专科生英语教学非我所爱。
学生基础差：词汇量从8百到4千不等，大多数在1-2千之间。没有阅读能力，更没有阅读习惯。上课讲阅读就像拉重犁，老师很辛苦却没什么效果。
思考：
这样的工作，有什么价值呢？也有，我本人温习了专业词汇，在朗读中练习强化了口语，满足了个人表现欲，小小的虚荣心。其次，和学生一起欣赏英文歌曲、电影片断，读《小王子》经典片段，也是很美的场景。恐怕这是最佳价值点。
本轮上课，我一开始就确定目标：解决每个学生单词拼读和发音问题。通过一篇篇词汇每人朗读过关，反复纠正，最终达成。
我不求他们记得我，但愿这个词汇拼读能力能让他们在离开学校后还独自向前学习。无论是看英文资料还是升本科、升硕士。
专业混杂：学生来自汽车制造、机电维修、自动化、智能控制等专业，教材是汽车专业英语版本。部分学生有专业基础，部分学生完从没有、无从学，也无从讲。
收获：
教材配备的相关视频，拓展了我的汽车专业知识，后续准备从这些视频入手，把汽车结构功能系统的学一遍，彻底掌握汽车结构。这对我上其它汽车课程大有帮助。
如果再做英语老师，那就给本科生或中学生上吧，因为他们听得懂、愿意学。
总结：
1.让每个学生都参与读单词和课堂完成作业，今后要保留。这一方面带给了学生老师鼓励，一方面又巩固了单词记忆，还带来了轻松感，减少了学生作业负担。
2.职校云平台考试对师生都有好处。学生有了复习题库，老师不用批改试卷。
3.题库的内容要不断更新——增加或删除。
再见，英语老师，期待更高处的重逢。
