今天的小古文课堂，从流程上看，没有太多的惊喜。但是，很少有教研活动会两个老师合作完成一篇课文的学习。完整地呈现一课的教学过程，这很考验人。同一个班的孩子，在两个不同的老师带领下，学习状态完全不一样。这么看来，老师真的很重要。我今天早上上了两节语文课，感觉很疲惫，主要因为学生没有状态，整个课堂有点像老牛拖破车。但我因为下午要出来参加活动，一心只想完成教学任务，没有要停下来的意思，真该自我批评。我想，今天的课上，我的学生应该也很累吧！不该不该。
第二节课，严特的“放得开”让我深切地感受到老师保有“童心”的意义。严特和我们分享了她的“玩课”，其实无非就是以儿童的心态，回归语文课堂。一个会“玩课”的语文老师，一定是个知识渊博的“老顽童”。一年级的课堂，“玩”的机会很多，我想借鉴，在今后的课堂中，多一点“寓教于乐”，让学生真正爱上学语文。此时不玩，更待何时！
活动结束赶回学校，刚好放学。走进办公室，两叠语文生字抄写本整齐地摆放在桌面上，内心窃喜:两个“实习”课代表还挺能干！明天必须好好表扬！
