昨天跟教育局领导谈家校合作的事情，我深有感触。
谈起孩子的学习方法，我自称自己还是有一套的，我喜欢在生活细节当中去思考问题，并把这些细节再掰开揉碎去得出结论，最后发现自己是一个很会享受生活的人，在生活的不经意间得到快乐。然后把这种乐趣再分享给孩子们，她们学会通过各种生活启示，再融入到学习里，这样既开阔了眼界，还增长了知识，她们懂得学课内知识只是大千世界的冰山一角，所以她们谦虚谨慎不做作。即使成绩优秀也看的不重。这就是思想。
具体的方法也很简单，我从来不让孩子们死记硬背东西，比如每天背20个单词的计划，现在已经坚持27天了，她已经成功的得到了自己的一套背单词方法。21分钟背了20个单词，平均一分钟一个，但她不是真正的是背一分钟这个单词，而是在利用各种方法，来理解运用，把一个单词吃透激活，这跟老大背单词是一样的。她背单词都是看文章阅读，读完了，基本上那文章里的单词都记住了，就这么神。
看文言文，孩子从一周岁会说话就会背三字经，当歌唱，后来上幼儿园了，开了眼界，发现不光有三字经千字文，还有各种故事绘本，她们的语言能力被激活了，讲故事就像家常话，被三字经会思考里面的故事和典故，千字文也一样，那种思考力和求知欲从来不会觉得累。她们观察各种草和花，观察水和山，观察云，观察风等自然景观，都有自己的不同理解方式。坐公交车和坐地铁，以及私家车都有不同的感觉，让她们说出来。
昨天老小说新学的一个字是“问”，我说一个人进门里就是闪，老二说耳朵进门就是闻到什么了，老小说不是鼻子闻吗？老二说处处闻啼鸟，不就是听到的意思吗？不需要解释，他们自己都清楚了。
有好多学习方法都是浅浅的，简单的，孩子们轻而易举就学会并且会举一反三。
还有个最重要的关键问题就是你要爱这个孩子，如果你爱这个孩子，你就会心甘情愿的教他，即使你教的不好但是一定会有意想不到的效果。我也经常被我的老大和老二白眼一下，因为有时候我给的方法对路子了但是就没有孩子们理解的快，她们会说我这么简单的问题都解决不好，听了这话我高兴着呢，因为我的孩子比我自己有能力我能不高兴吗？
再说说老二的这几位老师，我想他们从来没有爱过班上的孩子们，因为她们只知道自己是老师有任何权利左右孩子们，她们从来没有去考虑怎样把课程教好，也从来不考虑孩子的成长跟学习是有关的，他们关心的是哪个孩子上补习班，那个孩子没有上补习班，怎样讨好校长的亲戚，朋友的亲戚，各种关系的迎合，已经让她们精疲力尽，她们之所以把孩子放在一边置之不理，那就是对了，他们根本没有时间去关心我的孩子。
不想再想这些无聊的人了，只要孩子做好自己就行了！
