早上听直播，一个14岁的孩子，在连线一开始就给出两套方案“转校或者在原来的学校降一级。”院长没有直接回答孩子的问题，而是先教孩子如何与人打招呼“院长您好！我知道您最近在北京参加心理学家大会，您辛苦了！”
然后院长问了孩子是啥原因导致他有以上想法，比如我们去攻城，我们要先知道城里有多少人，多少粮食，用什么武器，然后我们才能根据里面的具体情况决定最终采取哪种攻城方案。只有弄清楚了问题，我们才能针对问题给出方案。
在孩子谈到被同学怼时，院长和孩子进行角色扮演，手把手教孩子如何表达，达到既不挑衅同学，又不会让自己委屈的目的。
针对孩子两个月没去学校的问题，院长引导孩子先走出家门，先去上学路上要经过的花园里转转，去学校的小卖部逛逛，在没人时去学校转转，尝试着先去上某个学科的几节课，在这些都得到孩子的肯定回答后，院长又引导孩子把注意力放在自己身上，努力提高学习成绩，就在原来的学校，还在原来的班，在熟悉的环境中把成绩提上去，考上高中，考上大学，以后回忆起来，都可以潇洒地说“我曾经很恶心那个地方，但我还是回去了，并以优异的成绩在那毕业了。”最后院长还告诉孩子初三的学生时间很宝贵，在家也要坚持学习！
在院长和孩子沟通的过程中，明显感觉孩子越来越有力量了，孩子的声音也从一开始的听不清楚到最后的说话掷地有声。
和孩子谈完，院长又回过来教妈妈如何去见老师沟通孩子回去上学的事，院长特意提醒：妈妈在和老师沟通时要拿上本子和笔，让老师看到我们重视孩子的学习，如果老师说不用记，妈妈可以这样回复“没事，本来是我和孩子爸爸一起来，后来他临时有事来不了，我怕我有些事情忘记了，所以先记下来，晚上我们回去开个会，您随便说。”
妈妈如何和老师沟通，流程如下：
1，表达感受，孩子俩月没上学，我们的感受是...，针对老师特意打电话过来说孩子随时可以回学校的事表示感谢！
2，现在孩子愿意回学校，我和孩子爸爸也愿意让孩子来，您对孩子来校有啥建议？（表明孩子和父母的态度，都希望孩子来学校）
3，等老师说完，妈妈要说“老师您说的很好，我们回去针对您的建议开个家庭会议专门来谈谈这事，不过我现在也有几个顾虑：
1）孩子两个月没来上学了，各科老师会不会对孩子有意见？希望您给老师打声招呼（不好意思直接对老师说让老师对自家孩子好点，可以借其他科老师的由头侧面说出来）
2）孩子回来后会尽量和同学处好关系，但是万一有冲突，也请您多理解包容（让同学对孩子好点）
3）万一孩子来了几天后面又不想来了，也希望您理解，孩子需要时间来适应，当然，这样的事应该不会发生。
每听一次直播，我对院长的钦佩就增加一次，无论多难的问题，在院长这都不是事，谈笑间就把问题解决了，就这股稳劲，怕是我用余生都学不会的！
