《木兰诗》是大家耳熟能详的长篇叙事诗。正当我讲的风生水起之时，一个宝贝的异样声音出现了:“老师，这个故事是真的吗？历史上有花木兰这个人吗？”我本来非常生气，气他打断了我的激情讲课，气他不懂礼貌。
突然我想起了肖偶像说过的学会倾听另一种声音，再加上孩子真诚的期待的眼神，我慢慢滴放慢了语速，先鼓励他善于发现与别人不一样的地方，并认真解答了他的问题。
木兰形象深入人心，但历史上有没有这个人物，目前还没有确切结论。
经过这件事，我想对于那位同学和我本人都是一种成长。至少我在慢慢学着和学生平等对话，而不是课堂思路没顺着我的设计走就生学生的气。
倾听另一种声音，和学生平等对话，日积月累，相信我会成为学生喜爱的老师的！
