对于学龄后的孩子来说，大多数父母关注的都是孩子的成绩，可以说孩子的学习成绩时刻牵动着父母的心。孩子成绩的变化情况成了父母情绪变动的晴雨表。可是，父母自身呢？他们的表现如何，又由谁来考核呢？
看到这里，为孩子操碎了心的父母可能要不高兴了，我差点儿把命都给孩子了，还要考核我，有没有搞错？
昨天下午，一年轻母亲带着自己读小学二年级的女儿过来。她女儿坐在教室，嘴里一直在嘟囔着没意思，无聊，一脸不高兴，眼神也是游离的，可听着听着她面带微笑，还情不自禁地举手回答问题。课后，我走出教室，准备和小女孩的妈妈交流情况，见她妈妈正悠然自得地仰卧在教室门口的长沙发上，脚伸直搭在沙发的一边扶手上，手里玩着手机。虽然她旁边还坐着几位家长，但她却是一副旁若无人的样子。见我向她走近，她不情愿地坐了起来。我问她孩子读课外书的情况，她振振有词地告诉我：“只玩平板，不看书。”我追问：“你和她爸爸要看书吗？”她理直气壮地说：“我们都很忙，不看书。”看着她的一举一动，我心想这和她不看书学习倒也吻合。
我没有给她说的太多，只是反馈了她女儿试听的情况，告诉她从现在培养她的阅读兴趣还来得及，因为，她在课堂上的表现让我看到了希望。她的一句话让我无语：“她是装给你看的”。我并没有问她为什么要装给我看，我只对她说了一句：“孩子是父母的一面镜子”。她是否听懂我的话，我不得而知，倒是旁边的一位妈妈连连点头称是，让她觉得有些不自在。
我在想，一个对自己没有要求，浑浑噩噩度日，连自己都不找不到东西南北的父母，凭什么去左右自己的孩子？倘若一个父母能够从孩子身上学到东西，去改变自己，还有救，如果不是这样，这样的父母就没啥希望了。
实际上，孩子降生到这个世界上，就是父母的一道考题，是孩子逼着父母进行一场重新审视自己人生观、价值观的测验。所以，父母得以孩子为师，探索未知；以孩子为镜，反省得失。时常检点自己的行为，从孩子中来，到孩子中去。和孩子一起共读共学共做共成长，绝不做监工，而成为孩子生命的共同体，互相温暖，彼此给力，过好属于自己的人生。
