今天下午聆听长辫子老师的《“把灾难变成课堂”怎样“宅＂出12类高质量创意写作》课受益匪浅。今天郭老师说的一句话对我的启示很大。她说：“对于每一个学生而言生活，就是一本打来的作文书，你想要的素材应有尽有。”
对于低年级的学生由于知识贫乏，思维空间的狭窄，作文倍感困难，所以经常组织学生开展既丰富多彩的、又能激发学生健康向上的语文实践活动，就像郭老师说的那样，要指导学生从生活中提取素材，如培养一种兴趣(做手工，书法，画画，种植等)，习得种技能(跳绳，做饭，弹奏乐器等)形成一种习惯(做家务，读书，体育锻炼等)这些都是孩子门必须去实践活动的学习过程，尽情享受生活的乐趣，让学生从丰富多彩，健康向上的生活中获取写作的素材。
通过今天的课我体会到了写作是一种倾诉，有时候倾诉情感，有时候倾诉的是观点，有时候倾诉的是其他。没有写作冲动，就不可能写出好文章。孩子也是如此，他们的写作激情，等待着我们的发现和唤醒——唤醒知识积累，唤醒主体意识，唤醒情感体验，唤醒表达欲望，唤醒思维活力。有童心生长的地方，即使春寒料峭，也会有飘雪的浪漫。让我们一起唤醒童心归来
