操场边的身影
转眼间和一年级孩子们一起学习3个月了，在课堂上，孩子们一起学唐诗也有些模样了。
我在课堂上推行“我是小老师，跟我读唐诗”制度，我教诗歌的时候，领读几遍之后，孩子们学得比较快的就可以当小老师了，这些小小的孩子走上讲台，领读诗歌，从他们眼神中看出当“老师”是他们的荣耀，每个站到讲台上的孩子努力都表现出最优秀的一面。
那天阳光很晴朗，操场上一年级的孩子在上体育课，我和同事在阳光暖暖的跑道上行走，猛然间听到一声怯怯的“老师”。我扭头一看，是小晨朔站在我身后。他看到我回头，快跑了几步，笑着站在我面前。
“小晨朔，有事吗？”我站住，笑着握住他的手问。
“老师，这周咱们学习哪首诗歌呀？”他抬头看着我，有点担忧的问到。
在我课堂上小晨朔常常领读诗歌，他是想先学，到时能当好小老师，真是会学习的孩子。
“我们学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，这首诗题目很长，我教给你读这首诗的第一句，你回家后，可以让妈妈帮助你查这首诗的内容，跟妈妈学学，好吗？”
于是，我在操场上教他读第一句，他认真的跟我读。读了两遍之后，他说：“老师，我会第一句了，我回家让妈妈教我，你去吧！”
“你再想想第一句，会了吗？”我问。
他想了想，往前面指着我的同事说：“老师，你去吧，我会了，要不她们就走远了。”
我的心猛的一震，这么懂事的孩子，这么小的孩子就能体察大人的情感，向老师学习，心里还想着占用老师时间，担心老师被别人落下。这是一个有着水晶一样心灵的孩子，在现在娇惯盛行的时代，一个美好心灵孩子背后，必定站着一个会教育的家长。
我看了看同事背影说：“没事，孩子，你记住就好，祝你下节课能成功当老师，拉钩。”
他的满眼溢出了笑意，眉毛笑成了弯月，“谢谢老师。”说完，他蹦蹦跳跳的跑走了。
望着孩子欢乐的背影，我想：在孩子的心中种下了唐诗的种子吧，但愿孩子能保持一颗对诗的渴求，对美好向往的心。
冬日里，那个操场边认真学习的身影会成为我记忆的永恒，会鞭策着我努力思考，认真对待每一个走进我生命的孩子。
