生活教育是生活原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不含有教育的意义。社会即是学校，生活即是教育。教育只有和生活相融，才能产生生命活力。
—— 陶行知
陶行知先生的“生活”主要指广义的社会生活，“教育”不仅指学校教育，而且指社会教育。
“生活即教育”意味着把社会生活看作富有教育意义的生活，社会是一所无形的大学校。
社会生活的展开就是教育过程。学生不应该被关在学校里过精致的学校生活，而应该走进社会，亲近社会，在现实的社会生活中学习，与社会生活一起成长。
简单来说，就是我们经常听到的这句话：“生活即教育”。
养宠物是现代人家庭中很寻常的一件事情，有的家庭对于孩子养猫养狗却很抵触，今天，我想从教育的角度来谈一谈，孩子养宠物并非一件坏事。
养宠物给孩子带来的积极意义远超于我们对它的付出。
1、转移孩子对手机、iPad等电子产品的注意力
由于短视频的流行，孩子们对于手机网络越来越痴迷，网络词、舞蹈、游戏解说等等不断吸引着孩子的眼球，再加上大数据的加持，源源不断的给孩子推送喜欢看的内容，让孩子沉迷在手机里无法自拔。
上五年级的女儿希希也沉迷于短视频，自从给她限制看手机的时间后，她会抱怨无所事事。但自从家里养了鹦鹉后就变得不一样了，每天放学后都会逗逗鸟，喂喂食，跟它们说说话，观察它们的行为。
看来，养萌宠真的是转移孩子注意力，防止他们沉迷于电子产品的必备神器。
2、增强责任感
在养宠物的家庭里，如果是孩子也很喜欢，那么对于弱小的萌宠来说，孩子就会主动的去给宠物喂食、换水、清理笼子。因为保护弱小是人的天性和本能。
在照顾宠物的这个过程中，就是培养孩子责任心和爱心的过程。
3、解压：缓解学习压力，放松情绪
葡萄牙的一项研究表明：经常被猫咪陪伴左右，可以大大减轻对常规治疗无效的恶性抑郁症。
在学校呆了一天，孩子回到家看到毛茸茸可爱的小狗小猫，禁不住的抱一抱，撸一撸，跟他们亲切的互动，烦恼和压力也会一扫而空，对于孩子和大人都有缓解压力，放松心情有很大好处。
4、社交
养猫养狗的家庭会经常带着宠物出门遛弯，玩耍，也大大增加了与邻居或者“同道中人”交流互动的机会，给孩子创造了锻炼社交，沟通交流的机会。
女儿非常喜欢鹦鹉，在一次美术课上，用粘土捏了一只萌版的小鹦鹉，让同学很是喜欢，于是纷纷跟女儿请教怎么捏出来的，这让女儿突然在班里很受欢迎，不仅锻炼了社交能力，同时增强了孩子的自信。
养宠物的积极意义不仅仅如此，在宠物出现异常时，孩子也会帮助家长一起商量，查找资料，阅读相关书籍，又或是寻求帮助，这个过程同时提升了孩子积极解决问题的能力。
养宠物的过程中，家长关心的几个问题
1、关于选择哪种宠物，要因家庭而异。
要根据自己的家庭情况，时间，精力，是否过敏，以及对宠物的喜爱程度等综合考究。
一定要提前考虑清楚，家里其他成员是否能够共同照顾它
2、会不会影响孩子学习
担心养宠物影响孩子学习是很正常的，因为的确会消耗一定的时间和精力。
但是，孩子成绩好坏，养宠物是决定性因素吗？
即使不养宠物，也还有手机、电视，游戏、玩具。所以我们不可能将所有影响孩子学习的因素全部排除，我们可以尽努力为孩子营造轻松良好的学习氛围。
或者直接与孩子坦诚的沟通是否会影响学习，听听孩子的想法。
3、养了一段时间发现孩子根本不闻不问，养宠完全成了家长的事情
这种情况也是非常常见的。
女儿养鹦鹉中间有段时间，喂食，换水，清理笼子都成了我的事，这跟当初商量养鸟的时候，她答应我的完全不一样。
后来跟女儿聊天时她告诉我，她觉得小鹦鹉怕她，与她不够亲密，所以也不想管了。于是我帮她寻找到解决办法后，女儿又重新开始每天照顾它们，用树枝和纸板给鹦鹉自制玩具，与她互动，乐在其中。
总之，对于养萌宠这件事上，其实有利有弊。
单从教育的角度来说，通过养宠物这件小事来激发和满足孩子对世界的好奇心，同时也增加了孩子对生活的体验。从生活中这些小事上发现教育的契机，发挥家长自己的教育智慧，在生活中与孩子一起成长。
所谓教育的生活化，就是说教育不仅仅只发生在课堂上，学校中，在社会这所大学校中，只要留心，生活中处处是教育。
