一直在思考一个问题，那就是从小至今，为什么对于表姐心存芥蒂，不能以平常心来面对他们一家人的存在啊呢？
她同我应该算是同辈，但比我年长近二十岁，一路顺风性格良好，从记事以来在我印象里就是一个成功的模版。开始倒不觉得有何不妥，想起来是在叛逆期和她接触后觉得在她身上有一股浓浓的优越感，且是无意有之。我的心理防线一下就拉起来了。
再后来，没有机会让这种印象渐退变为“普通人、平易近人”，因为一直就是以她手头的“魔法”帮助我进入音乐院校的圈子。
由于不在一起相处，是远距离操作，那么这种印象就固化了。
后来我越发叛逆，而她和一众家人非常想继续施展自己的“魔法”（权利权益）来把我抬起来，但我心里不情不愿，非常不喜欢这种“魔法”助我的感觉，也许是对权力的抗拒和反感吧，感觉是受人摆布（不管是对我有益还是无益）这是我骨子里的东西，那种剥夺自我能动性以及自由性的概念、力量、存在，任何阻挡“顺其自然，自我探索”的阻力是我所抗拒的。
后来的后来，也就是到现在，我才真正算是解放了自己的一部分。有了独立思考的能力，独立的经济来源，靠自己的思辨形成了一套独有的世界观价值观，我发现自己只承认“自我探索而顺其自然”得来的东西，不情愿承认任何以他人之力参与获得的东西。（更多指的是观念，地位，钱财，人生之路这种概念）
但对于远在他乡的表姐的芥蒂（目前还有当了老师的大学同学）仍然没有完全根除，或者说对于“音乐专业的老师”这个关键词有着非同寻常的排异感，失落感，自卑感。
于是我开始了这篇文章。
我妈是老师，表姐一家都是老师，姑妈是老师，我选择的这个投资巨大的专业的择业方面首选（读作单选）毫无疑问也是老师，所以成长道路上“老师这个职业就是天堂，上上等，best choice”这种观念在我的印象里根深蒂固，理智上我也明白当老师确实有一系列好处。
但我没有当老师，甚至在我十多年钢琴生涯中基本上没有带过学生。我从不教学，我不去琴行赚外快，更没有收过自己的学生，小孩子教学经验等于零，等等。
这和我靠环境造成的根深蒂固的观念有着巨大的反差，非常强烈的失落感，遗憾感，不甘感也许就此而来。
好像是“一件百分之百我出生以来就应该走上的一条路，然而一直为了走这条路活了十几年的自己，在最后一刻竟然拐个弯拐到别的小路上去了”这种异物感，也许是非常难克服的。
但我也就此给了自己心理上的平衡，比如我不适合当老师，我讨厌小孩子，我讨厌一成不变的生活，我讨厌和家长打交道，我脾气暴躁没有耐心，当老师就是平淡枯燥的生活一点也不有趣不起伏，我是个爱冒险爱变动不爱稳定的人，等等。
但我面对那种巨大的落差感，以上这些话起到的平衡作用根本持久不了，甚至怀疑以上全都是虚假的借口罢了，然而一旦我这么想，“我好失败一事无成”的一口否定整个人生的感觉就强袭而来。
我也许没有找到问题根源，没有找到能够扎稳的本质原因以及一击必杀的解决方案。
也许真的该客观的想想自己为什么“在我十多年钢琴生涯中基本上没有带过学生。我从不教学，我不去琴行赚外快，更没有收过自己的学生，小孩子教学经验等于零”。
第一，我很懒，对于我不感兴趣的，很麻烦的事情不会强迫自己去做。所以根本没有动力驱使自己去做。这纯粹是“懒惰”造成的
第二，我不会因为别人都去XX了，所以我就必须逼迫自己也去，虽然会有一点和别人不同步的感觉，但也不会强烈到不去同步就不舒服就很痛苦的地步，我自己也会去做自己的事情分散这方面的注意力，所以教学生这事还是不了了之。这是“懒惰”+“自我独立”造成的。
第三，我不会像大家一样，觉得以后也是这条路，现在就多教积累经验吧，我心里面对此没有使命感，不觉得我以后就是要做这个的，我那时候的希望好像仍然是“和几个伙伴一起闯荡上班都在一起”的状态，所以注意力在别的身上。这是“能力多样化造成选择多样化造成的选择茫然症状”+“热情缺乏且不专一”+"对于教师真的有点排斥，没有it fits me perfectly的感觉"造成的。
所以总结来说。
看到表姐、同学同专业人士的教学近况会害怕是因为比较自己，有着巨大失落感。
巨大失落感是因为客观环境耳目濡染的影响，和自己的选择自己的无尝试造成的落差，导致“任务没有完成”的强烈遗憾感，不完整感。
自己的选择和无尝试是通过自己缺陷和自己优势的双重原因，导致的结果。
缺陷是：懒惰，无为，对于钢琴缺乏巨大热情且大学期间对它不专一。
优势（客观特点）：性格非常自我不会去迎合别人，能力太多样所以热情分散在各个领域，真正讨厌小孩排斥小孩家长所以对于钢琴教师有着天然主观的排斥。
分析：
这两类原因导致了现在我的选择，本轨和实轨有着巨大差异是有着实打实的一步步原因的，我是一个唯一的存在，我和别人不一样，有着不一样的性格天赋，不一样的人生轨迹和机遇，当然会有不一样的结果！
然而这种不甘愿还是因为这中间的拉开差异的选择并不是自己有意识完全主动带着觉悟和坚定信念的行动，而是参杂着无意识的“懒惰随性不考虑后果不想挑战”的惰性，所以实轨有不良的后遗症也是理所当然！这就叫做自己的无意识的惰性造成的后果自己承担。
解决方案：
补偿和想通。
现在已经想通这中间的因果，就像以上条例列出来那样。
对于自己和别人不一样的地方骄傲坦率的接受，并从中进一步认识自己，接受自己。
而对于自己当初的惰性，你可以有所补偿，就是去做验证，到底老师是怎么一回事到底是不是自己想的那样，当初怕麻烦的部分，现在不怕麻烦的去尝试，就是一种非常好的“过错补偿”。
如果现在接受了当初的惰性，那也应当接受由此带来的遗憾感，坦率接受它。
现在想来，对于“音乐专业教师”这个问题，也是非常简单的事了。
