说到阅读，我们最大的问题是如何高效阅读，提高阅读力。聂震宁给了很好的定义。同时，他认为“一个阅读者，对于阅读的历史、内涵和其文化意义有了比较正确的认识，在此基础上，又能掌握阅读的科学方法，其阅读力才可能较大提高”。所以，一个全民阅读的好时代正在走来，且阅读有方法。但阅读的最终目标是学以致用，是内化，是提升。而把读过的好书讲出来，是对阅读效果最好的检索。通过这种输出方式，使阅读更具影响和现实意义。
在樊登读书发起的“我是讲书人”活动中，作为一个分会的组织者，特别是在整理每位参与者的文稿中发现，“讲书”不是一般的演讲，也不是读后感和书评等文体。交流中也有一些感受和收获，愿分享阅读爱好者，望指正。
1.讲书
就是把一本书快速拆解，将藏在书里的“智慧“拎出来，转化成自己的能量。
导师樊登认为，一个好的“讲书人”最基本的原则便是让听众有所收获。“每本书都有一个使命，而‘讲书人’首先要识别它的使命，从一本书中去发现一个人生道理，在让自我内心丰富的同时让更多的人与书结缘”，这是樊登一直以来的愿望，也是节目的初衷。
从“立人”到“立书”，《我是讲书人》希望通过“讲书人”对作品的讲述和解读，带领观众触摸每一本书的内核，将书的思想与人的价值相互贯通。
《我是讲书人》把众多爱读书的人聚集在一起，比赛“讲书”。节目以分享好书、启迪思考作为其核心内容， 展示爱书人分享好书的风采，发掘打造文化阅读领域的文艺新星，让阅读成为时尚潮流。
2.演讲
演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
大体有四种形式：照读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲，即兴式演讲。
3.书评
什么叫“书评”?读过一本书或一篇文章,把自己的感受、见解写成文章,这就是“书评” 。
关于书评，我国著名文学评论家李长之这样说:“要同情的了解，无忌惮的指责，可以有情感而不能有意气，可以有风趣而不必尖酸刻毒，根据要从学识中来，然而文字仍需是优美而有力的创作。”
4.读后感：读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章。 读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。
通过分析其不同特点，把握“讲书”的要点，以讲书的形式促使自己更潜心读书，以讲书的形式作为阅读的互动，影响更多的人加入到阅读的行列。
所以，一个“讲书人”还是要在“书”里寻宝，然后拎出来像送礼物一样分享出来。那么，掌握以上几种文体的特点，把握“讲书”的着眼点，写好文稿是第一要务。分享所讲书的内容，是讲书的重点。之后，加上演讲风格和技巧，就会讲出水平，就会脱颖而出。
樊登读书之所以令很多人自然接受，就是樊登老师将“讲书”做到了极致，为那些想读书有无暇读书、想读书又不知道如何选书和想读书又理解不透的状况给予帮助和推进。
佛兰西斯.培根说“有些书可以浅尝即止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的。”
“读好书，求甚解”，
读书到讲书，只差你精彩的输出……
让阅读成为潮流，用‘’讲书‘’打造明星，一起用新的学习方式遇见更好的自己。
