习惯于提问的我，课堂上依然把问题作为课堂的主线。一个个学生，一个个问题，一个个精彩的瞬间，就在一道道题目的讲解，分析，交流中有条不紊的进行着。
拿着点名册，随机抽取了一个女生，讲一道练习题。
女孩轻轻站了起来，微微张了张口，没有出声，然后就是一直望着我。
看着看起来就很乖巧的女孩，我不由放柔了声音：“怎么了?”
女孩害羞的小声说：“我只会做，不太会讲。”
“没关系，这次不会讲，咱们下次讲，好吧。”
女孩安静的坐下了。意料之外的事发生在上完课后。
走在楼梯上，女孩追上我：“老师，我发现我会讲了，而且是刚坐下就会了，要不，我下节课讲给你听?”
我重重的点头：“好。”
女孩开心的走了。
也许是我的柔声，也许是感觉到了我的期待，再也许是受那些发言精彩的同学的启发，让她也有了发言的冲动。不管怎样，想说就好，敢说就好，当然，能说了更好。期待，会有更多的惊喜，做为老师，这些瞬间就是最开心的时刻。
