一个人可以走得很快，一群人才能走得更远”。金秋十月，举国同庆，刚刚对祖国送上我们诚挚的祝福，在这绵绵秋雨里，我们读写工作室的成员又集聚一堂，进行课堂教学研讨。精彩课堂本次研讨活动第一项是观摩许孟小学吴莉莉老师的课例《麻雀》，这是小学语文四年级上册第五单元的第二篇课文。吴老师利用课件，图文并茂、条理清楚，有效的展示了一个思维碰撞的课堂。她用富有感染力的语言激发 同学们的求知欲，时而循循善诱，点拨指导；时而与生互动，微笑赞许……孩子们在老师的指引下深入课文，积极思考，课堂氛围轻松愉快。吴老师从精心设计优质问题，渗透小组合作5课文是怎样写清楚老麻雀的无畏的？”跟课文的主要内容联系紧密，带着这个问题师生走进了课文中。其次吴老师重视课文的词句品析，理解感悟。构架言语训练的平台，引导孩子联系上下文抓住重点词句，体会老麻雀的拳拳爱子之情。孩子们读中感悟，悟中促读，理解深刻，感情饱满。再次，吴老师注重写法指导，当堂写作迁移，让孩子们经历一个从语言文字到思想内容，再到语言文字的过程。“起因，经过，结果”的小练笔，加强了语言文字的训练，提高了孩子们的语文素养和语文能力。使卵石臻于完美的，并非锤的打击而是水的且歌且舞。活动的第二项在孙晓燕老师的领导下进行评课议课。孙老师对活动提出要求，让老师们畅所欲言，打磨课例，力争让课堂优中再优。在孙老师的指导下，老师们各抒己见，对课例进行了知无不言的交流，最后就课例的流程和优质问题的设置以及写法的指导达成了共识。
2019-10-13
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