青春期是孩子一生发展的关键期，是他们从儿童成长为大人的一个跨越。飞速发展的身体，快速发展的自我，每个年龄段的发展都跟打仗似的，富有挑战。比如11-12岁，他们主要任务是要清晰“谁喜欢我”；12-14岁，他们主要任务是要明白“我是谁”；14-15岁，他们要找到“我属于哪里”；16-17岁，他们要弄明白“我为什么不能”……这些发展需求，他们无法自己完成，需要父母支持和协助，尤其是如何能得到孩子们尊重的，敬畏的，智慧的长辈引领，对孩子个性的健康发展，大为有益。
12——14岁孩子典型特征：
好奇，易怒，情绪不稳定
为什么孩子是这样的呢？
发展任务：我是谁？
到高中会找到人生方向
很关键
青少年生活焦点：寻求自我
兴趣广泛，能力发展变化。有不喜欢的人。未来我该往哪走。
家长应怎么做：
肯定孩子开始显露的长处，指出他们错误的观念，帮助还有了解自己的独特之处。
要有人告诉他这些，如果没有人告诉他，他会陷入自我认知的混乱。
积极评价要有理有据。
如果没有人告诉他积极向上的东西，那么他就会吸收负向的东西。
对青春期孩子说话要留有口德，多点赞多支持。错误观念要指出，孩子已经开始学会反思了。
1初中生的家长每天要给孩子说鼓励的话，正向评价要多。
每天一句话，写彩色便签纸上，贴孩子门上，或者孩子能看见的地方。每份鼓励对孩子来说都是一种支持。
2 开车带孩子去他想去的地方。在路上跟孩子聊天。
成为聊天的高手。
3 和孩子一起制定一套清晰，得到孩子认可的规矩。
4 孩子要通过交往的方式来了解自身。要尊重孩子，并注意孩子的行踪。
可以用手机，数码手表，电子产品。保证孩子的安全。
孩子希望有私人空间，需要在自己的空间里反思自己。
5 指出他们的独特之处。
帮助孩子找到自己的天赋。
生理上：初中生需要9个小时的睡眠时间
孩子经常疲劳，头疼。
青春期女孩比男孩发育快
心理上：需要知道我是谁？会自我批评，能看到事物的正反面。会搜集信息，形成自己的观点。
孩子已经能解决一些复杂的问题
孩子整理思维能力有提高
人际关系上对一些玩笑话感兴趣，喜欢参与合作，喜欢参与制定规则，喜欢逾越规则
待客礼仪，与人交往受父母的影响
结交到两三个知心好友会很幸福
最喜欢情感交流
敏感阶段14，15岁 到了九年级
我究竟属于哪里
孩子的重心：朋友
我需要有同伴，有同龄人的认可
成人：了解孩子的圈子
帮助孩子去发展什么是健康的友情？弄清楚什么环境，选择好环境，设法进入。
1 找到一个正能量，能激励他的同伴
2 帮他成为被人喜欢的人
培养情商素养：真诚 有爱 宽容 主动
3 记住你拥有否定的权力
如孩子出现交友问题，消息念头家长需要及时插手
4 给孩子希望的能力
即使当下没有找到好朋友，但自身的价值依然存在
5 扩大圈子，造场，借力。
借助其他优秀成人的力量。
这个年龄的孩子像哲学家一样思考
可以多问孩子为什么？
追求自由成为行动的动机
了解孩子的生理特点：
身体激素分泌比较多，14，15岁孩子11点前睡不着觉。每天至少需一个小时的活动。
青春痘
他好像觉得所有人都在注视他，不喜欢演讲。
九年级，高一学生变得内秀
喜欢听冒险故事，冒险电影
喜欢说无聊，无聊背后其实是不了解
人际关系上女孩喜欢化妆
男孩性意识增强
情绪上需要有人帮助自己
最需要选择权
情感上寻求刺激
迷恋自我伤害
15、16岁
叛逆 冒险 勇于尝试
我为什么不行
追寻自由
树立正确的价值观 做人
1 让孩子接触更多可以帮他的成人
2.要主动出击，争取孩子的心
3 要对孩子始终如一
4 讨论情感，恋爱观
5 寻找冒险的机会
让他参与到挑战的环境中
激发潜能
