孩子10岁之前要关注孩子
青春期孩子遇到的问题越多，说明我们前期的工作做得越不到位。
陪着青春期的孩子一起成长是父母修炼自己的最重要的一个功课
解决了青春期孩子的问题实际上就解决了自身的问题
解决问题不能就事论事，就事论事只会治标不治本。
真正解决青春期孩子的问题，需要去了解孩子的内心，需要了解他们现在呈现的现状跟我们有什么关系？
我们需要想方设法去明白孩子的三点：
想法、情感、问题的由来
家长的觉察力很重要
叛逆分两种：真叛逆和假叛逆
发展心理学叛逆期11——18岁
真叛逆的表现：
这种孩子要的是权力和责任。我要自己做主。
潜台词：我可以做好。
有权力会越来越好。
假叛逆的表现：
要求的是随心所欲，却是不担责任。要绝对化的自由。
潜台词：我想怎么样就怎样，你们管不着。
容易随波逐流，被带偏。不知道自己到底要什么？
如果家里有个真叛逆的孩子，挺好的。说明父母教育成功。
如果家里有个假叛逆的孩子，父母的苦日子就来了。假叛逆的孩子早期父母欠下的账太多了。错账太多。
孩子表现：
1 不会关心别人
2自信心不足
3 思考力不强
最焦虑的是青春期孩子的家乡，无论你如何努力，在青少年面前，有劲儿使不上，说教不听，打骂又不行，永远找不到着力点，焦灼得像在高温下暴晒五分钟了似的。
其实，家长焦虑的背后是不懂孩，我们不了解青春期孩子的思想、情感和问题的由来，想当然采取的很多方法都是在“高空踩钢丝”。
而最让家长头疼的是叛逆，那些假叛逆的孩子，往往是因为儿童时期，他的心灵里没有被父母种下爱的种子、规则的种子、思考的种子。现在，即便身体长大了，但是内心却很空，他们的情感匮乏，自信心不足，思考力不够。处于迷茫纠结之中，迫切需要一个富有力量，富有同情心，富有智慧的长辈，牵起他们的手，耐心的引领他们，接下来的路要怎么走。如果没有这样一个人，那么孩子只有躺平和让人心慌。
有句话说，“教育就是播种，教育就是拿心换心。”作为父母，如果扪心自问，一定能够发现孩子的成长，我们要承担很大的责任。
要么，我们在他们很小的时候，忙于工作忽视了他；要么我们当年还不够成熟，给予了他错误的示范；要么我们没有力量，没有给予孩子思想上的启蒙；要么，我们自己的脾气暴躁、内心软弱，伤害了孩子，无论哪一种，都会让孩子在青春期，全部归还给我们。那么，孩子的青春期就是父母最后一次修正错误的机会，所以，我们不能停留在悔恨或怨恨中蹉跎时光，而应该奋起改变，重新开张。只要开始，就有希望；只要开始，孩子就可以锦上添花。
青春期最典型的特点：开放性与封闭性并存
11、12的孩子是青春期的头，萌动。孩子五六年级，天真、多变、缺乏安全感，青春期的第一个阶段：谁喜欢我？
生活的焦点：谁来接受我？有的孩子开始变声
家长做好后勤保障，支持工作，减少不确定因素。孩子要的就是安全感。合理的膳食，情感的呵护。
父母陪伴最佳时期的末尾。
3家长和孩子一起去规划探险，去爬山，野炊，去做义工。
4家长要享受和孩子在一起看电影，听音乐，讨论成人的生活。成人的失误。
5可以和孩子讨论性
家长需要具备的能力，11岁孩子的思维比较机械，不能连接生活的节点。要和孩子一起做生活的计划。
孩子行为的动机是需要让别人接受，家长需支持孩子去探索。为了让有人喜欢我，去做讨好别人的事。支持他。让他有勇气去做事。
喜欢新技巧。
需要交友，同伴的认可赞同，容易把最坏的一面表现在家里。
每天跟孩子沟通，10分钟之内，让孩子把他的情感表达出来。
