（1）节制自己的欲望，善于把自己的欲望同别人对比衡量。
（2）经常不断地发展人的道德感情智力 美感创造精神。
（3）要高度发展自尊心，个人自我尊重感。
（4）使他们渴望别人对自己产生好印象。
（5）不在集体年前说个人的弱点。
（6）兴趣爱好活动多样化。
（7）集体要有社会积极性
（8）不划分积极分子，消极分子。
我经常看到这样的情形，当一个学生犯了错，老师特别是班主任就单独对这个学生忙活开了，批评教育、写检查、请家长等等手段不一而足。这种做法当然没有什么错，就教师的个性而言，熟练某一种教育或教学方式并将之效能达到最大是可喜的、值得称赞的。然而，就一个事件对班级集体的影响和教育以及一个团体的自组织（自我教育）而言，上面的做法就不值得赞扬了。
