很多人都说在所有的职业当中，最需要德行的就是老师和医生。

我是一个老师，一个家庭教育老师，以前还没有理解老师的职业，因为面对的都是家长，成年人之类的，感觉到成年人的思维是成熟的，你有没有师德，他们能够深切的感受到，而且他们对于有没有师德的检验就是，我有没有改变？我的家庭关系有没有好转？

自从在空余的时间里，带了几个孩子的文化课之后，才慢慢的感觉到师德是真的很重要，也检测了一下自己是不是那种有师德的老师。

也想在空余的时间多挣点钱，应家长需求，带了四个孩子，每个孩子的性格都不一样，优缺点也都不同。这里面要特别说的是其中的一个男孩子，这个孩子的缺点是成绩差，学习态度不认真，字迹相当潦草，爱伪装，刚到几天，其他的几个孩子就给他起了个外号叫“显眼包”。刚开始我也不太理解，是什么行为让大家对他的评价这么一致？我心里想我是做家庭教育的，肯定会了解孩子的心里，我要仔细留意一下这个孩子的行为，看看是不是其他小朋友的真实评价。

接下来的两天里，我发现了，这个孩子听课的时候，别人读书他就跟着大声读；别人回答问题，他就跟着附和，不懂装懂；让大家做题时，他就在那边东张西望，发现我在看他时，就眉头一皱，故意装作在思考；每次问问题的时候，都会有一种嗲嗲的语气；我知道这种种的行为都是孩子为了获取关注，是一种自我保护。我也了解到他的家庭情况，爸爸从来不过问家里的任何事，妈妈承担一切，爸爸妈妈也经常吵架打架，妈妈对他要求非常严格，急切的望子成龙。从这些因素出发，我知道这是孩子“显眼包”的根本原因。但是这孩子的人品绝对的没有问题，而且还很懂礼貌。

这就是这个孩子的大致情况和表现，这个和师德有什么关系呢？是因为我自己对这个孩子有了不公平的待遇，不是给到好的特殊照顾，而是给到了责骂惩罚的照顾。我每次看到这个孩子的表现和其他人不一样的时候，我就会想要惩罚他。给他规定的时间内完成作业，他没有完成，就让他到旁边教室独自去做；让他练字，他写得又慢又潦草，我就会用小棍打他的左手手心；背书背的比较生疏，我也会让他在一边站着再背。大家伙也都爱看他被惩罚，我每次这样惩罚他的时候，始终都是一种恨铁不成钢的感觉，但是我的内心里也有一种发泄的成分，我就感受到的是挺解压。所以我就怀疑我的师德问题。

我现在很理解了为什么很多老师会因为孩子的行为而暴躁，这就像很多家长教育自己孩子一样，当你没有足够的耐心，当你用尽了所有的办法想让孩子有所进步，但是孩子依然我行我素，你会对孩子那种“无赖”的行为恨之入骨，你只有两种办法，要么是镇压，要么是放弃，不管不问。这就导致了很多家长们不同的观点：你要对我家孩子严格一点，那怎么严呢？惩罚写作业，她会失去陪伴的耐心，会骂老师太狠心，太变态；你要是对孩子放松了，她会说你不负责任。  

现在很多人都在嫌弃教师的职业，说这已经是一个丧失了基本教育道德的谋利行业。在现在这样一个急功近利的社会环境下，你想用初心、师德、大爱来约束或评价一个老师的职业操守，显然是不公正的。老师为什么现在越来越不负责？老师现在是一个职业，是个职业，他就只对老板负责。老板是谁？老板就是校长，是校长给他发工资，所以他对校长负责。他对学生的负责，无非还是看业绩、看班级成绩，整体评分，评比，直接影响他的绩效考核，薪资标准。所以当你想明白了这个，你就不会对老师有太多的要求了，为什么现在会有“家校共育”的说法？因为家长是孩子的第一任老师，你对孩子都没有一个正确的养育方法，你还指望着一个不拿你工资的人给你尽心尽力？这简直是痴人说梦。这就是为什么校外教培敢于承诺，那是因为你家长是直接缴费的人。

当然了，众多老师当中肯定会有很多认真负责的好老师，所谓师者，传道、授业、解惑，这些好老师一定不仅仅传授知识，更为重要的是根据孩子的实际情况，传授大道，开启孩子本有智慧，让孩子找到适合自己的学习方法，而不是“一刀切”的同类化教育。

教育是国之重器，我也是这重器当中的一颗备用小螺丝，也是在求生存的边缘混口饭吃，不敢大言不惭谈师德，谈大道，但是我在时刻警醒着自己的行为，觉察着自己的内心，不断地纠正自己的师德，同理孩子、同情家长、同化自己。