升入大班跳绳也有一段时间了，大部分幼儿得到了明显的进步，现在还有很多孩子在尝试跳大绳及花样跳绳，每天户外的时候都会让孩子们跳一跳，在练习跳绳当中，发现孩子们存在的问题，及时纠正进一步提高。

在教室里分享的时候，我带领着孩子们回顾跳绳的经历，孩子们兴奋的讨论着这几周学习跳绳的精彩环节。YY：“刚开始的时候我不怎么会跳，一跳就会被绳子绊倒，后来我甩一下绳子跳一下，甩一下，跳一下，慢慢的我就回了。”可乐说：“老师，跳绳的时候一定要看好了再起跳，甩绳子的时候就要准备好跳了，要不然就晚了，就跳不过去了。”孩子们纷纷分享着自己的经验，并表示今天的户外活动还想跳。

陆陆续续孩子们开始了自己的跳绳活动，只见东东在一旁默默的看着小朋友，他看两眼大家跳两下看两眼大家跳两下，似乎在观察着什么。我在身旁默不作声地观察着。

东东跳了两下就失败了跳两下就失败了，着急的她一边哭一边跳

问题：1.东东着急跳成功，因此跳的速度比摇绳子的速度都要快，所以就会失败。

我说：“东东你尝试一下慢一点跳，摇一下跳两下、摇一下跳两下，这样你的速度就可以慢下来。”我给他进行了示范，东东听了我的指导进行了尝试。效果还是有的，但不明显，从一开始只能跳两个到现在可以跳五个。

问题2:摇绳子的姿势也会影响跳绳的速度和数量。

我发现东东摇绳子的时候总是喜欢用手夹住头来摇，我再次进行了指导，“东东你看李老师的手在哪个位置要绳子呀？“身体两边。”“那你也可以试试，在这个位置摇绳子，不要总是动手臂，那样反而会影响你跳绳。”

这一项对东东来说，确实有一点难度，孩子们能够理解，但做起来还是需要一定的时间来消化。东东自己耐心的练了起来，不一会儿跑来说李老师，你看我可以跳很多绳子啦～我为孩子的进步感到骄傲，孩子为他的进步感到自豪。果然能够连续跳10多个呢。

分析评价：

    跳绳是一项传统的体育活动，也是幼儿园经常开展的游戏活动之一。这项活动看似简单，但需要孩子们付出很大的努力，在跳绳初期，教师要了解幼儿的想法、观察他们的做法找到应对的对策。首先让她们喜欢上跳绳。对于跳绳不熟练的幼儿，要找出其原因；我们也会主动与家长联络交流，共同交流跳绳技巧。如妈妈和孩子一起练习，我们在幼儿就多关注和支持她的每次进步，并加以鼓励和奖励。我们适时给幼儿示范分解动作，加强练习。在跳绳过程中，我们不仅仅要关注结果，更要关注过程，幼儿的坚持性、意志力等我们都要随时看在眼里，结合孩子们的进步，给予及时的表扬，跳绳不同于其他的活动，我们需要及时介入孩子们的跳绳游戏，给他们适当的指导和建议，这样才会不断提升他们的跳绳能力。