到了初中，不少家长认识到孩子某一科的成绩不理想，十分的焦虑，迫切的希望孩子该科目成绩能迅速提高。给孩子加压，挤时间，刷题。最后孩子很焦虑，成绩问题又没有得到显著改善。
初中阶段，应该学会从全局来思考分析孩子的成绩。理想状态，孩子各科成绩都能做到最优，但这很困难，几乎是不可能的事。孩子的成绩想要拔尖，往往需要的是科科都不弱，一到两科拔尖，如果能做到这样，成绩一般都能排在前面。
因此，跟家长要明白，同时也要给孩子讲明白，我们不需要科科都向嘴拔尖学生靠拢看齐，而是需要冷静，客观分析一下自己各科的成绩，结合自身学习方面的特点，给每一个学科在整体学习中一个准确的定位。
具体来说，哪些科目是“不拖后腿”即可的，哪些科目是必须做到拔尖的。分析清楚后，某一个学科的强弱都是相对的了。对于自己定位于“不拖后腿”的学科，也许是我们本就不太擅长的，或者是本就不是很感兴趣的，我们若是在这种学科上“死磕”，必定会比较痛苦，事倍功半，我们只需要下功夫将齐提升到中等偏上水平即可。被我们定位于必须成为拔尖学科的科目，也是我们本身就擅长的，大多数情况，本就可以轻松考一个好的分数，但是对于必须做到拔尖的学科来讲，不能因为看起来分数还可以，就放松要求，不下功夫，反而是这些学科，更要下苦功夫，做大做强。
有了这样的思维，我们面对个别学科不均衡的问题，也许可以更加心平气和的找到自己对该学科的定位，再做相应的时间分配，精力分配，也许可以更加轻松，方向更加明确，效果自然也会更加的显著。
