在应试教育里狭义的学霸与学渣，本质上是对于学业知识上的学习技能的擅长与否。但在某些方面上，我们不能否认一个某方面的学渣也是另一方面的“学霸”。这个方面的学渣明白自己真正不适合这一处。——感悟自东野圭吾—《我晃荡的青春》
面对生活，我们不应该只有一个答案，我们要有解决问题的思想，且思考的方向应该是多方面的。
2019-08-13
学习实验第13天打卡
最终目标:操着一口流利的英语，拥有足够的工资负担家庭，能游历中国各地乃至世界各处，去更美的地方看风景，去看更多善良美丽的人儿
现目标:拿到相应专业证书，同时保证英语的流利，现需完成原始的积累
正文
今日所学
每天一问:你今天学到了什么？？？
1.学渣的智慧-以解决问题为导向
类似于撒切尔夫人制定的经济政策，不是过分依赖于专家的一套思维，而是询问真真正正贴切生活的小商贩，从而制定合乎国情的政策。
同理，人均GDP的升降，是否很大程度上影响我们的生活水平？我们不可以过分观看专家的分析，自我杞人忧天。真正该做的是去看市场上的日常用品，米油盐酱醋等的价格。
认真做作业的学霸与认真寻找抄作业的学渣的成长
+1.想一个标准答案，想别人的标准/解决问题的方法
+2.制造一种壁垒，标准与门槛让很多很望门不及/让他人喜欢自己，直指人心
+3.只有一条通天大路/很多条路，走不过，转换另外的其他路
不是鼓励成为学渣，而是学渣的这种智慧值得单纯在应试教育下的我们学习。直指实际生活，明确自己的能达到怎样，以解决问题为导向，多项选择，让他人喜欢自己，认可自己的价值。
2.今日目标
图片发自简书App
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3.进步与改进
+1.确定自己的目标，认真，每天坚持，坚持，一点突破自己。——早起背单词30多天
+-1.没有做好每日记录，很容易过得很乱糟糟，没有保证
