上午妈妈外出有事，中午赶不回来，栩稼在电话里说好按计划打卡午睡，妈妈表扬他说到做到。然而，当妈妈回家时，他的房间反锁，敲半天门才开，电脑还在亮着灯。也没打卡，妈妈有些生气，情绪略有波动。“我相信你是说话算数的孩子，但是你这样的行为真的让妈妈生气，妈妈从来没有刻意去阻止你碰电脑，但是，你必须完成你应该完成的事，再去做你喜欢的事，今天你违反了规则，所以，这一周你都不能碰电脑了。”
下午因为值日回家比较晚，晚上临时加了萨克斯课。妈妈回家时语文练习册已经快完成，让他吃饭不吃，说写完再吃：“哥哥好积极地写作业啊。”其实在随后的语文订错时，他是略有情绪的：“为什么要写这么多啊。”开始东扭西敲的。“你这样的动作是代表什么呢？妈妈看见你扭来扭去。”“我要提一下神。”“那么需要我帮忙吗？”“不要。”“好吧，不要我们就抓紧时间。”
萨克斯课很认真，回到家：“妈妈，我休息五分钟就去。”“好啊，你一回家就想着快点完成作业，你好有时间观念啊。”数学写超时，而且有错题，不开心。“没关系啊，妈妈觉得现在错了并不是坏事，你订正了并且知道它错在哪里，以后会记得更牢固的。”订完数学，让他休息，不休：“我还是快点把作业做完好打卡吧。”“哇，儿子，你太棒了，妈妈知道你今天很辛苦，值日，还上了课，不然你在9:00前就把作业写完了，你也很辛苦的，妈妈给你点个赞。”
做完所有作业仍然坚持打了一部分卡。
“我们今天虽没有完全执行下来，一是因为中午我们脱节了，二是因为今天临时有课，明天我们一定可以做得到，对不对？”“嗯！”
