奔波
早读时，孩子们吟诵《梅花》、《小儿垂钓》、《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》，因为很熟悉了，所以，声音响亮整齐。
接着，带孩子们读《日有所诵》，读到白居易的《问刘十九》，简单解释一下诗意，我问孩子们：“有酒有肉有朋友，天欲雪，客留不留？”孩子们笑着喊：“留！”
第一节课上《黄山奇石》。开学时，带孩子们预览目录时，付雅萱就对这篇课文很感兴趣。因为她外公家在黄山，可是她以前没有听妈妈说过黄山奇石。周末时，我布置孩子们回家查一下黄山的资料。付雅萱带来了一大叠关于黄山的资料，估计是妈妈特地为她打印的。
读课题时，便抓住“奇”字，通读课文后，让孩子们圈画出文中的奇石。出示黄山奇石的图片。讲解课文第一自然段。
下课夹着听课本，扫辆单车去少艺听课。到时，正在上第二节《梅花》。上课的老师，正在教孩子们吟诵这首古诗。我去时，从窗户目测了一下，没有座位了，并站在舞台幕后听课。那里离老师和学生很近。上课的老师，穿着民族风的衣服，短发，清爽美丽。老师出示在大频幕上的《梅花》《风》，应该是在《我爱吟诵》上拍的，不是特别清晰。如果直接用语文吟诵平台上课，效果会更好。不过，是不是有打广告的嫌疑，毕竟这个平台是收费的。
袁媛老师的《观书有感》，值得我学习的地方是将小学阶段学过的哲理诗串联起来了，并且教给孩子们学习哲理诗的方法。
听完这节课，又扫辆单车狂奔回来，赶着上第四节《道德与法治》。刚好上到“公共财产”这一课。孩子分享自己在生活中，看到的破坏公共财产的事例，自己切身保护公共财产的小事。张子轩说：“我看到弟弟他在学校里玩那个熊二的雕塑，回家后，我狠狠地教训了他！”付雅萱说：“我上次做的桌子，是李梓轩做过的，上面画得好黑，那天中午，何老师看班的那天，我用湿纸巾把它擦得亮亮的！”我跟孩子们说：“为什么我们不能破坏公共财产或者将公共财产据为己有？比如，这盒粉笔，是用国库拨下来钱买的，那它的主人，就是14亿中国人。如果我们破坏，或者据为己有，就对不起14亿中国人，你说值不值？”孩子们被吓得摇摇头。我也并不是有意想吓他们，但愿，他们成大，做老百姓，会爱护公共财产；位高权重，也慎用权力，心存敬畏。
下午布置完午写，继续赶到少艺来听课。第一节是孙老师的《黄河的主人》，这是第四遍了。期间，见证了孙老师的辛劳，瑶海小语团队的助力，我坐在幕后，瞎激动，师生配合得好，为孙老师骄傲！
评课时，不少人走了，我便挪到会场里。评课的专家是四十五中的宣宜蒙老师，一开口，普通话真好听！一开头，就感谢所有的小学语文老师，情商好高啊！
为爱创作
下午听完课，看到璐璐在朋友圈里发的新作，是为女儿创作的绘本。羡煞我也！璐璐是我最看好的绘本创作者！以她对女儿如涛涛江河般的爱，后面肯定会有更多精彩的作品！
怀孕时，还为呵呵写了几篇文章，上班后，没有做好女儿的“书记员”。我得为女儿多写一些。要不然就像马浩轩写给我和她妈妈的一样：妈妈，再不陪我们，我们就自己长大啦！
呵呵……
听课时，偶遇一位以前的同事。问我现在住哪。我说，在学校附近租的房子，新房在装修，即使装好了，也要晾一晾，因为孩子太小。这位同事故作不解，“我最受不了你们这样了，我到哪都要买套房子，一定要离单位近！”我便不言语了，心想，俺知道了，你有钱！
钱，是个好东西，尤其是获得财富自由！（虽然，我从来没有自由过，但我猜想一定很好！）记得小时候，从二舅家拿回来一本俗语大全，我乱背一通，记得里面有“有钱能使鬼推磨”“世道艰险钱做马”……当年学师范时，妈妈还说：“师范、师范，稀饭、稀饭，撑不饱，饿不死，甭想发财啦！”好在我容易养活，有米吃米，没米吃面，没面喝水，正好减肥！如果，能够靠自己努力发财，也是蛮好的事。如果能做自己喜欢的事，还能发财就更好啦！哈哈！
