怎么说是传递信息的重中之重。在part2里，认为功能差不多，即便换个形式说，对受众没有实质意义。思考过后，其实不对的。
我想起了教师。他们拿到的教材一样，参考书一样，讲授的重难点也一样。但学生的喜爱程度是不一样的，学生可接受程度也是不同的。为什么，很大程度在于教师采用什么方法，什么形式呈现。学生觉得有趣的，效果更好些。
比如春秋战国时，各国游说的人，天下纷争都在那三寸舌头中翻云覆雨。
怎么说值得深研。
比如不会忘恩负义，桑丘说：“她给我的好处没有扔在漏底的口袋里。”
比如形容高傲得不让别人碰，桑丘的老婆说恨不得连风也不要碰。
