目标教学有的放矢 言语实践行成于思

目标教学有的放矢 言语实践行成于思

——统编语文教材单篇阅读教学例解

罗湖区教科院  张静

     

教学中存在的问题：漫无目的——目标意识不足够；囫囵吞枣——文本解读不到位；舍本求末——教学重点不清楚；面面俱到——段段串讲不嫌累；随心所欲——学生本位不在乎。

        2022新课标：“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性实践性课程。”教学目标分为基础目标（双基教学：字词句、识字写字）和核心目标（语文要素：听说读写，会听、敢说、善读、能写）。

        语文教师要有单元意识。

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