最近，我在育儿群发现妈妈们提到了一个高频词汇：专注力。
相信很多妞们都有这样的感受，好好的孩子，怎么就是坐不住？就拿写作业来说吧，有的孩子半个小时就能写完，有的孩子边写边玩，拖到12点也写不完，这其实就是专注力的差别。
为什么孩子专注力这么差？我们又该如何培养？
资深亲子教育专家董海莲，对这方面有很深的研究。今天我们就请董老师好好说说。
我是董海莲，从事亲子教育20余年，同时也是一位6岁女孩小可的妈妈。
据中国心理学研究所调查表示，在我国660座大中城市，75%的儿童存在着注意力的问题。其中：
42%的孩子上课时不能很好集中注意力；
60%的孩子不能坚持听课30分钟以上；
20%的孩子“经常走神”。
许多孩子甚至被诊断患有注意力缺陷多动障碍（ADHD），导致学习困难，令家长焦急万分。
我非常理解家长们的心情，因为我的小可，曾经也是这样一位不能集中注意力的孩子，我一度为此头疼不已。
一次家长会结束后，老师特意找到我：“董老师，我知道您平时工作很忙，要准备很多讲座，为很多家长解决问题，但还是希望您多花点时间在小可身上，这孩子上课坐不住、做事情也有点左顾右盼，这样下去可...”
我真是又尴尬又惭愧，一边道歉，一边反思：怎么说我也是一教育专家，竟然连自己的孩子都教不好吗？
那段时间，我推掉了很多工作，专心研究【孩子专注力】的问题，一边梳理知识体系、查找文献资料，一边总结原因、寻找解决办法。
经过不断的钻研和总结，我渐渐看到了希望：其实专注力是孩子与生俱来的能力，只不过后天被破坏了。找到破坏专注力的杀手，再对症下药，我们就能帮助孩子快速提升专注力。
在研究了数百个孩子的案例后，我终于分析出破坏孩子专注力的4大杀手，并一一对标，从五感发展、家庭环境、孩子自身、生理病理等角度，总结了具体可实施的解决方案。
于是，我与家人达成统一战线，开始用这套历时数月打磨的解决方案培养小可的专注力。
一段时间以后，我发现小可能够专注地玩玩具10分钟以上了，而且开发了很多玩具的“新玩法”，非常让人惊喜。
幼儿园老师也跟我说，“小可越来越乖了，手工课、游戏课都非常投入，变化太大了。”还特别邀请我去幼儿园给大家分享经验。更让我开心的是，幼儿园很多孩子在用过我的方法后，专注力都得到了明显提升，学习和生活习惯也变得更好了。
所以，即使孩子的专注力被破坏，我们也可以通过解决方案，让它得到更好的提升和培养。
通过持续不断的培养和努力，现在小可专注的时间更长了。今年刚上小学一年级的她，自己看绘本能专注大半个小时，也经常因上课专心、作业完成的好，受到老师的表扬。
法国生物学家乔治·居维叶说:“天才，首先是专注力。”随着研究的深入，我也越来越发现：真正拉开人与人之间距离的，从来不是智商，而是专注力。
为什么专注力如此重要？
首先，专注力是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。一旦注意力涣散，一切有用的知识信息都无法进入。
其次，孩子的专注力直接影响入学后的成绩。如果学龄前无法培养好孩子的“专注力”，上小学就会引发一系列问题：上课不认真听讲、丢三落四、作业拖拉、粗心马虎、学习成绩差...
所以，专注力是孩子学习和做事能否成功的关键，对孩子的一生都至关重要。正如拿破仑所说：“专注力是人生成功的神奇钥匙。”
这项重要的能力培养最佳时期是2-6岁。
这个阶段孩子的大脑正在发育，各项习惯正在养成，培养效果也往往是最好的。一旦超过6岁，就很难再改变。所以家长们一定要从小抓起，培养宝宝的专注力，让他受益终身！
