阅读笔记第298/365天

今日阅读《不抢跑也能超越》

作者：杨霞

法则二：让孩子像爱玩那样热爱学习

1.小眼睛中的大世界，激发孩子去观察。

1）观察力是智力的组成部分。

心理学家研究表明：人的智力是注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力和操作能力的综合。孩子需要通过感觉器官去接收外界丰富多彩的信息，如果家长没有给他们提供接触外部世界的机会，孩子便无从得到信息，也无法加工信息，当然智力发展就会受到严重影响。所以要提高孩子的学习能力，尤其是表达能力，首先要提高其观察能力和注意力。

2）观察力的培养。

观察力是孩子心理发展的一部分，是从小培养和发展起来的。

首先，要看孩子观察事物时是否具有随意性和目的性。

带孩子接触的外界信息越多，孩子的大脑细胞就被激活的越多，智力发展的也就越充分。

其次，要看孩子观察的是否细致。

观察力差的孩子往往只注意事物的轮廓，不太注意事物各部分之间的关系，对自己喜欢的东西观察的比较细，对不感兴趣的事物则熟视无睹。这时家长要做好榜样，要用善于观察的眼睛和启发孩子的态度去引领孩子去体味。

再次，要看孩子观察事物的独立性。

家长要鼓励孩子将自己的观察用语言描述出来。

最后要看孩子的观察力是否具有稳定性。

有的孩子观察事物持续的时间短，或者易受到无关刺激的干扰而转移目标。家长带孩子外出时，遇到孩子感兴趣的事物，要支持孩子集中精力关注这一事物，不要人为的干扰。

3）家长要经常带孩子置身于大自然中，看、听、嗅、触摸、品尝各种感觉信息，在体验过程中多向孩子提问，也尽量让孩子多问问题，鼓励孩子发表自己的看法。家长要多指导孩子观察事物的规律和观察分析的顺序。家长要经常地、有意识地带孩子多接触自然环境，帮助孩子打开感觉的“毛孔”。

2.大自然吸引好奇心，让孩子在大自然中学习。

1）孩子的好奇心是天生的，家长要善于引导，从玩中启发孩子的学习兴趣。

大自然生动具体地将世界的万事万物展现在孩子面前，吸引着孩子的好奇心，激发着他们的探索欲望。父母的责任是尊重孩子的好奇心，引导孩子到大自然中去学习 ，去探索。

2）适合让孩子在探索中学习的活动。

·观察、喂养小动物

·观察植物

·观察四季的变化

·观察星空

·观察天气的变化

·玩水

·寻找特定目标

·让孩子自己动手解决问题

在自然环境中可以教给孩子许多科学知识和生活常识，磨练孩子的意志力，在孩子好奇心的带动下，家长要训练孩子的观察力和注意力，启发孩子的学习兴趣。

3.在模仿中学习，让孩子在交往中学习。

1）在交往中学习是孩子成长中特别重要的环节。

孩子能够从与他人的交往中学习到书本上没有的知识，也能够学习到家长无法教给的能力，例如：语言表达能力、解决矛盾冲突的能力、协作能力、自主性价值观、调节情绪的能力等。此外孩子还能从人际交往中获得快乐。孩子的交往能力不是天生的，需要后天的培养和训练。

2怎样帮助孩子培养人际交往能力？

家长要让孩子在与别人的交往中学会如何交往，而不是直接干预，甚至包办代替。

为了给孩子创造交往的环境，家长可以和亲戚、朋友“交换”孩子，让孩子轮流住到对方的家里去，使小朋友有机会和别的小朋友一起生活，在别人家里既能学到新规矩，又能学会约束自己。另外，让孩子多参加夏令营等集体活动对孩子学会交往也大有裨益。

4.不怕危险和脏，培养孩子的动手能力。

1）家长把孩子许多自然的天性限制和剥夺了。

现在孩子的生活条件越来越好，但他们的快乐却越来越少，因为他们许多自然的天性被成人限制和剥夺了，孩子变得越来越敏感，也越来越不适应社会环境了。

有的家长带着担忧和焦虑情绪把孩子看得紧紧的，怕脏，不让孩子吃手；怕危险，不让孩子爬行或过早使用学步车，结果造成孩子大脑平衡功能，本体感觉发育不足，影响了孩子的注意力和身体协调性。

很多孩子大部分的课余时间是在家看电视，玩游戏，看书等，在自然环境里运动、游戏的时间和范围大大减少，以至于运动协调性很差，造成注意力不集中，动作磨蹭；他们的眼睛视觉振动现象严重，不能集中注意力听讲，写作业，有不同程度的阅读、书写学习困难。

许多家长不让孩子做家务，总是盯着孩子的学习，孩子的动手能力、生活自理能力差，缺乏自信心，责任心和意志力。

楼房把孩子和其他同学隔绝开来，不少家长不让孩子去同学家玩，也不让孩子带同学到家里玩，孩子生活在孤独、封闭的世界里，性格变得内向、孤僻、退缩、不会与人交往。

2）运动是大脑重要的营养剂。

心理学家研究发现，大脑除了需要营养物质外，更重要的营养剂是运动，尤其是训练孩子手指的活动，这是促进大脑发育的重要营养剂。

但是随着物质生活水平的提高，生活条件的日益改善，人类正变得越来越缺乏运动，尤其是孩子的早期运动机能训练，被一些家长忽略和剥夺了。

家长应该加强孩子手部活动的训练。从孩子3个月起就可以逐渐训练他用手拨弄、抓握、够取玩具，撕纸，捏住小物品等等。

孩子5岁时，最喜欢帮助大人做家务，家长可以教孩子剥水果皮、洗菜、扫地、端盘子，让孩子练习拍球，跳绳，抛接球等大幅度动作，还可以让孩子练习剪纸，穿针，折纸等精细动作。

7岁的孩子除了做家务外，还要多参加户外运动，如游泳，爬山，踢球，打羽毛球，旅游等。

5.尊重成长规律，把孩子的兴趣引导到学习上来。

1）我们早期的教育方式会无意间影响了孩子的学习兴趣，造成孩子后期的厌学问题。

心理学家研究发现，如果我们给了孩子足够的机会，孩子天生就会对学习感兴趣，但是他们在幼年的学习方式与我们成年的想法不同。

2）孩子的兴趣特点。

·孩子生来就喜欢探索

·孩子最喜欢玩

玩土，泥巴，水，沙子，木棍；喜欢和小朋友一起玩；喜欢爬山远足旅行。

·孩子最喜欢自己创造。

3）只要家长引导的好，孩子就可以玩好，也可以学好。

家长要经常带孩子出去玩，动物园，公园，博物馆，让孩子多接触大自然，在大自然中探索和学习。在这个过程中，家长要充分启发孩子的好奇心，求知欲，引导孩子一步步的走进学习，让孩子不知不觉的在玩中学，既玩了也学了。

总结：

观察力是我们从外部世界获取信息的能力，培养和训练孩子的观察力，可以提高孩子的学习力，尤其是孩子的表达力。家长要带孩子多接触外面的世界，从中培养孩子的观察力。

在与他人的交往中学习社交能力。除了学会书本上的知识，我们还需要学会与人打交道，学会如何在矛盾中解决问题，协调能力。

运动是大脑的重要营养剂，尤其是手指运动，这是促进大脑发育的重要营养剂。让孩子多探索，多接触外界，做家务，做户外运动。

孩子天生具有好奇心，大自然是最好的老师，它吸引着孩子的好奇心，激发着他们探索的欲望。家长要尊重孩子的好奇心，引导孩子到大自然中去学习，去探索，在这个过程中发现孩子的兴趣点，通过充分启发孩子的好奇心，求知欲，引导孩子一步步走进学习，让孩子不知不觉地在玩中学，既玩好也学好。