２０２１年第一天上班，时间过得真快呀，转眼间又一年了。这一年因为疫情，没有出去学习，但线上学习倒挺多的，尤其是参加“教育行走‘一起写吧’”的打卡活动，既锻炼了自己的写作同时也为复盘自己这一年的生活工作提供了参考，回顾一年来的经历，并没有达到预期目标，主要是还没有真正的行动起来，虽然我也一直努力在课堂上应用，但应用效果一直不怎么好，总结一下，有我个人学习还不到位，并没有足够强大到影响别人，同时当下的环境也制约着我。本来开学几周上课还行，也经常和学生一起交流，谈心，但后来班主任就把课要去了，因为六年级了嘛，得抓教学成绩。
我曾经代班时带领那个班的学生进行了一次团体活动，发现学生们普遍缺乏爱心，因为他们班有两个特殊的学生，一个是家庭困难，母亲又有智力问题，所以她穿得有些脏，同学都不和她玩，为了让学生们团结她，我给她买了一盒漂亮的水彩笔，交给班主任时，和她商定，让学生把水彩笔留在班级，由她保管，别的学生需要时也可以用，这样可以增加她和其他学生的交流机会。
而他们班的另一名学生在学校一句话也不说，有些学生都叫他哑巴……我向班主任了解他的情况时班主任说在家偶尔还能说话，但在班级从来没说过，对学生不和他玩，也没什么干预。
后来我去她们班级打听那名女生使用水彩笔的情况，别的学生告诉我说她用的没有人用，因为嫌她脏……
我也只好作罢了，所以下学期我得好好做个规划，是争取带个班还是找找有相同理念的班班主任合作一下，还要考虑学校领导，看到大家记录的班级的点点滴滴，很是羡慕，有许多好的做法也想借鉴，但条件有限，虽然也可以和学生进行交流但总觉得差点什么，就像是家校教育，只是学校努力，家长不配合，教育的效果就会大打折扣，同样，一个班级班主任就相当于家长，没有家长的支持，做起来就不容易。实在不行我也考虑换个环境，就是去偏远山区也可以。
