上学的时候，我们听到最多的一句话——怎么又玩了，作业写完没，快去学习去。只有我们是在学习，不管你学得多难、是否有效果，大人们都不会打扰你，久而久之，我们就会认为——学习总没错。
在知识匮乏的时代，学习总比不学强。但在今天知识爆炸、终身学习的时代，要比的不是学不学，而是认知效率高不高。
同样的的认知资源投入，不同的人会有完全不同的回报。认知效率低的人用“战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰”。高手则懂得把精力投入到最需要的资源上，大大提高自己的认知效率。
怎样才能大大提升自己的认知效率呢？古典老师介绍了一种很实用的方法——功利读书法。
一是要极其功利的少读书
认知心理学认为成人学习有三个前提要求的时候效率最高，有目标导向、有即时反馈的最近发展区。简单的说—— 能解决当下的问题，学了有地方用的，难度适中的知识最有效。
为什么在国内学个英语口语12年都学不好，丢到国外3个月就能交流了？因为在国外，交流是刚需、有地方练习以及老外对你的发音口音很宽容，难度适中。这种时候三个条件都具备，效率就高，学得就快。
反过来我们就能理解——为什么刷那些所谓的《学习XX从入门到精通只需7天》的书籍，对你意义不大，这些认知资源的目的性弱、缺乏实践环境、难度不一。
从现在开始，不防你可以缩小自己的学习范围——从遇到的问题出发，从你能实践的领域出发去找适合的认知材料。
你会发现，需要读的东西会大幅度减少，这就解决了知识太多的问题。
二是极其功利的配置资源
《如何阅读一本书》中，给阅读做了几个分类： 娱乐性、知识性、心智性 。如果比作爬山——
娱乐性的是下坡，越走越舒服；
知识性的是平坡，能开动，但是略微费力；
心智提升类的是爬坡，看起来会很累，但是真的会提升脑力和理解力，理解新观点的速度会加快——也就是我们说的，学习力增强了。
很多人天天学习，学习力却没有什么上升，随着年龄增长，自己的脑力体力下降，于是觉得“年龄大了，脑子不好使了”。其实是心智提升类书籍读的少的缘故。因为他主要的认知是娱乐性和知识性的——你哪怕读一辈子报纸，也并不会增加学习力。
我们可以根据认知目的不同，设定不同的目标、分配不同的资源。
比如，在认知阅读方面：通过学习《XX》，提升自己某方面的专业能力，为下一步的职称考核做准备；
提高心智的认知难度很大，属于“攻读”——需要有大段的时间，系统的阅读。
知识性阅读方面：可以读本行业内的报告、行业论坛，和一些专业性书籍；
知识性阅读的目标就是知道某事——所以特别适合碎片化学习和社交性学习。认知资源可以配置上下班路上，用碎片化时间，检索式的读；实在不行拜托别人读，然后交流；读的时候迅速判断是不是有用的知识，决定自己的涉入深度。
娱乐性阅读方面：漫画、电影…
娱乐性的学习，主要用来放松和陶冶，认知资源可以很低——放在累的时候翻几页。
所以，一定要强忍住买书的欲望，极其功利地分配资源—— 从你自己的需求开始，区分三种阅读，设定目标，分配资源。
三是不要从第一页开始读书
最愚蠢的方式，就是直接找一本书打开第一页，然后往下读。
那应该怎么办呢？
选书——先看书评，中文的看豆瓣、英文的看英文版亚马逊的评论，一般很有用。平行比较几本书，选择一本。
看目录——一般购书的网站都有，大概知道书的内容和框架。有时候有趣的序也值得读。
看具体章节——带着问题直接切入要读的章节，想系统学习可以从目录开始看。
这样大概会花费你15分钟的时间来选书，但是比起你在一本无用的书上花好几个小时，难道不是认知效率提升了？
也许，会有人质疑这样读书不是失去了系统性了吗？其实不然。
第一，如果你脑子里面没有框架，看完全书也不太可能有框架。如果把系统比作大象，你的认知和记忆区间是手掌，仅凭直线型的看书希望摸出系统，就如盲人摸象——如果你脑子里没有全图，增加再多细节也没有用。
第二，也许你并没有配置更加系统的认知资源和时间，很多书半途而废，可能更加不系统。
极其功利的读书、按需分配来读书、不从第一页开始读书，有了目的性、认知资源以及带着问题读的三个筛子，要读的书应该少75%，阅读速度至少会提升一倍——不会有太多知识烦扰你了。
即使知道了这种读书方法，但还是有很多人做不到，这是为什么呢？
这是因为人的大脑天生具有惰性，总是本能地选择最简单、最省力的方法。而功利的读书法在阅读奖赏之前选择了延迟满足——先找到目标、调整好资源，带着问题进入。就这三步 ，就让你跑赢90%的人。
好的方法，都是逆人性的，但这恰恰给了我们机会。
