2018年6月，我终于从学校毕业，结束了我十多年的学生生涯；2018年9月，终于成为了一名光荣的人民教师，也是一个全新的开始；两个星期后，接到通知，我成为了青椒计划的学员。2018年11月26日第一次和青椒秘书处的老师还有我们的班主任以及咱们县其他的青椒们见面。之前在群里听说可能会有老师们来这里和我们进行线下交流，没想到这一天这么快就到了。
早上到了会场之后，便找到自己的座位，真希望交流会能快点开始。会议开始了，先是由县领导致辞，然后是青椒计划发起人汤敏老师发言，汤老师讲的是“让科技填平教育鸿沟”。
现在城乡教育确实有着很大不同，乡村里的孩子根本不知道外面的世界是什么样子的。那么如何让乡村里的孩子看到外面的世界呢？如何让他们和外面的孩子一样学到很多丰富的知识呢？互联网在这里能起到一个非常重要的作用，我们可以通过互加计划、通过网络课让乡村孩子的知识变得丰富多彩。我们不需要走到指定的地点去听课，只需要一根长长的网线就能让孩子看到外面的世界。接下来是进修学校周校长对沅陵县青年教师三年成长计划做了一个解说。
面对现在青年教师的现状(职业水平不高，入职门槛低以及沅陵县经济不发达)和教师培训现状(培训缺少系统性，没有实现课程性，培训缺少梯次和坡度，培训资源没有得到有效整合)。确实，我觉得对于老师多有一些有效培训能帮助老师快速成长起来。之后是去年的优秀青椒学员彭超奇老师和蔡银老师发言，奇奇老师为学生做的一切都深深的触动了我，一开始我以为是她们学校本来就有多媒体，当我听到是奇奇老师自己出钱买投影仪给学生上课，我心里觉得很不是滋味，一样的环境，为什么我只会抱怨而不知道想办法呢？办法是靠想出来的，只要认真思考了，总会找到解决问题的方法的。蔡老师分享了她是如何利用零碎时间进行学习的，很好的平衡了学习、生活与工作三者之间的关系。接着还给班主任和助教老师们以及这一届的三位优秀学员颁奖，看到他们这么优秀还在努力那自己又有什么理由不努力呢？
上午的最后一个环节是由李文华教授带我们进行朗读训练，读了十几年书，却没掌握怎么朗读，基本是靠嗓子吼的，而且我的声带属于比较脆弱的那种，一年要发炎个三四回。加上现在当班主任，基本上每天嗓子都是哑的。李教授教了我们正确的发声技巧，平常还是需要多练才能真正掌握，只有自己掌握了才能教给自己的学生。
下午是杨老师带来的“洋葱数学”。
讲了布鲁姆提问法，布鲁姆这个名字在大学是学过，但是布鲁姆提问法我还是第一次听说。这里面主要讲了两种学习，第一种是记忆性学习，记忆性学习就是死记硬背，杨老师把这比作复印机，就是进去什么东西出来一样的东西。第二种就是理解性学习，理解性学习又分为了四小类(解释，比较，总结，举例)。平常上课一般都会问学生懂了没，理解没。这个时候学生都会回答懂了理解了，结果我们根本不清楚学生是真懂了还是装懂，听了杨老师的分享后，我们在课堂上的提问方式就可以变化了，比如一个知识点，我不直接问你理解没有，我可以让学生举个例子或者是进行一个总结。这样才能真正看出学生到底有没有弄懂。最后，杨老师还给我们播放了一些洋葱数学的片段，告诉我们在什么时候可以用这些资源。作为一个一个成年人我都觉得这样的课很有趣，我想，学生应该也会很喜欢吧！
一天的时间就这样过去了，通过这一天各位老师的分享，我又收获了很多。带着这些收获回去和我们班的那些小花一起成长！
