导师班的鹰（To try again and succeed）解说词 在这个广阔的天地中，我们有时觉得自己很渺小，微不足道，直到我们接触一种超然的力量，对我们关怀备至另眼相看。 在充满奇妙紧张危险的天地中，我们只能在细小的巢穴中才能感到安全，不过我们都想振翅高飞，逍遥自在，但又无从开始，直到我们接触到一个坚定勇敢的领航人，带领我们冲破自己狭窄的天地。 当我们要自立的时候，我们会不断寻找和摸索，但是我们会感到害怕，怕受创伤，怕受人嘲笑，更怕自己能力有限，直到有经验的前辈坚定我们的信心，鼓励我们勇于尝试，很可惜，我们竟然失败，但是我们又发现失败并没带来伤害，而且我们也都不会感到灰心，因为我们信任的人仍然对我们充满爱护，于是我们信念更加坚强，决心再做尝试，接受考验的时候终于来临了，这一次，我们成功了，我们意志昂扬，我们发现新天地广阔浩瀚，我们不再害怕。 有一天，伟大而奇妙的一天，当我们自己已经获得强壮、勇敢、充满自信，我们又遇到一个觉得自己渺小而毫不重要的小生命，他正想冲破自己狭窄天地的困锁，由于我们曾经受过关怀、受过鼓励，我们就懂得怎样去爱惜、去帮助别人，令人真正受惠。
视频解析
1、人之所以没有解决问题，往往是因为没有一颗静下的心，先去看看发生了什么
2、妈妈端饭的时侯传递笑，给到情绪价值
3、家长要注意提到重要的事件，比如学习的时候，一定要注意自己的精神状态，因为这是一个气息的传递，更是一个自然而然的发生喂食时先抱抱，喂食就是喂食，人家没说“你窝里弄的啥？你看你妈我给你弄点食容易吗？我翅膀都累折了？你可不能挑食啊？”可以把语言集中在食物上，只谈食物本身的东西，吃完后搂搂抱抱亲亲，满足身体需求后满足心理需求，表达的是心理需求最少得很友好吧，有一种现象孩习惯后孩喜欢谁对自己脸色难看，甚至认为自己不值得别人对他那么好，幼年的千丝万缕的联系，早年经验影响着后来的行为情绪，心理需求的满足是一种在家里面的愉悦的状态，
当母子之间完成了该完成的情感的事后，再专门找一个时间谈学习的事情。当母子之间完成了该完成的情感方面的事之后，再专门找个时间干点和学习有关的正事，当孩子有困惑疑惑的时候，家长给到的是温和而坚定的表情，
务必和孩子建立高效情感链接，然后再去收拾孩子，这种收拾对于孩子来说是安全的，如果没有足够的情感链接，这种收拾就叫伤害当孩子不上学了，蜷缩在家里，不愿意出门，家长要立刻马上把注意力放自己身上，展翅高飞，家长要做到一边陪伴孩子，一边扇动自己的翅膀
咱要认命修运，温和而坚定+坚定不移的具体支持，，当孩子有一次恐惧了，畏缩了，瑟瑟发抖了，家长还是温柔而坚定（起了，起了，起了，还不起？1,2,3,跟你老公打电话，老公，我想你了，你咋了？发烧了？鬼谷智慧的孩子，想开除自己父母的举手，欻举手，有摄像头，太过残忍，太真实了，只有爱你到位了，办几次大事儿，有啥区别吗？只有累死的牛，没有耕坏的地，你怕啥？面对失败的孩子，家长依然要温和而坚定的微笑，让孩子明白失败也没有带来伤害，不上学了也没有带来嫌弃，孩子就能够启动原动力，来实现他想实现的目标
我们爱孩子的目的之一，是为了让孩子有被爱的经验，这种经验会让孩子有被爱的能力，只有有被爱的能力，才会有爱人的能力，孩子为什么如此之不好的这样对待你，很有可能因为他在家里缺乏被爱的经验，所以我们要补充给孩子被爱的经验，
