2021.4.2每日一省（437）
一.每日一语：我们来自同一个深渊，然而人人都在奔向自己的目的地，试图跃出深渊。我们可以彼此理解，然而能解读自己的人只有自己。
——德国作家赫尔曼•黑塞
二.安慰朋友：上午给闺蜜打电话，一听声音，像是生病了一样，我说去她家吃饭吧，到了之后，刚开始我没有给她共情，注意她的感受，站到她的立场上，只是在给她解释问题。后来我自己觉察到 ，我应该好好地听她倾诉，然后给她建议，说明学习的知识还不能灵活地运用，做咨询师还不够条件。闺蜜的优点特别多，善良勤劳任劳任怨慷慨大方坚持不懈善解人意面带微笑助人为乐……
三. 帮助侄女：侄女来上学二天了 我感到很庆幸，心想她适应了环境，挺好的，正在暗自高兴地时候，她电话打过来了，说不想上了，爸爸妈妈非常辛苦，不能浪费钱了，后来我迅速地去学习班找她，等她半小时也没有等到，电话打了四五个也不接，后来给她发一微信，给她进行了存款，然后让她回信息，她也不回，只能告诉她我在办公室等她。下午五点，她到办公室找我了，我用身边鲜活的例子告诉她，让她选择她以后的生活，真正实现知识改变命运，并且毫不客气地告诉她，我给你发微信不回，我不是你的妈妈，你不能这样对待我，我只是你的一个姑姑，如果我没有爱心的话，我不会一次次地去帮助你，做到不放弃不抛弃，你应该学会尊敬我。哄哄她，带她到家里吃点饭，乖乖上学去了，她能上学需要一个反复地过程，需要耐心，爱心，帮助她适应，提高她抗挫折的能力。
四.快乐学习：晚上读书会正常进行，把在郑州学习的案例进行了复习分享，崔老师的发言总结的精辟到位，男人学习就是理性思维，他总结了三个字：“知情行”，对照抗挫折的案例又进行了分析，裴老师讲了三遍背书法，女人怨气形成的三部曲，秦老师分享了自我介绍的流程以及孩子考试进步了该怎么说……大家结合学校中发生的案例进行分析学习，大家各抒己见，讨论的不亦乐乎，学习氛围特别地浓厚。以后在和孩子相处的过程中，遇到问题的时候，用认知去解决问题。加强肢体语言的接触，比如拥抱，击掌，放松呼吸法……学习在大家一句话的分享中结束了。
五.和儿子交流：下午回家后，儿子主动地在写作业，我和他沟通去郑州找海勇导师给他做一下学业的规划，充分的征求他的意见，他同意去，同意参加提训营。反思：大人有时候在猜测孩子的心思，到底去不去，实际上，当家长把自己真实的感受跟孩子认真交流的时候，孩子是通情达理的，孩子爱父母比父母爱孩子要深的多，我对儿子说，我需要一个拥抱，我们抱在一起，关系彼此的和谐。假如说孩子不开心的时候，我们不指责不抱怨，给孩子要一个拥抱，就避免了说教责骂……的发生，学习让人进步，学习给人力量，感谢大家的陪伴，有大家真好，促使我成长进步。
