学业水平考试命题规划的要求是什么？

第一，科学指定命题框架。依据课程目标、课程内容和学业质量标准，构建命题框架。

第二，合理选择测评形式。选择与测评内容相适应的测评形式，使之能够考查学生综合运用英语理解和表达意义、解决问题的过程与结果，以及在此过程中体现的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力水平，确保测评能准确考查学生的价值观、必备品格和关键能力。

第三，整体规划测评结构。要依据学业质量标准整体规划试题结构，基于核心素养的发展目标，以及主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略等课程的内容要素，确定试卷中的任务类型或题型及其比重。

第四，严格遴选命题人员。

第五，规范命题程序，加强命题人员培训。

第六，完善考试阅卷和管理制度。

学业水平考试题目命制的依据是什么？

1. 具体试题的命制，要依据学业质量标准，按照“明确测试意图和指标——预估测试难度和水平——选择测试题型和比例——设计测试情境和任务——命制试题和参考答案——确定评分标准和阅卷方法”的流程进行，明确每个题目要考查的核心素养及其水平。

2. 题目命制要体现《课程标准（2022）》确立的育人目标和基本理念。

3. 命题要有利于促进和引导教师全面落实《课程标准（2022）》规定的课程内容和学业质量要求，有利于教师参与英语教育教学改革，有利于引导学生优化英语学习方式、拓展英语学习渠道、提高英语学习效率，有利于学校综合评价学生的学习状况。

4. 由于学业水平考试主要评估学生是否达到毕业要求，试题难度应把握学业质量标准的基本要求，不宜过高，也不宜过于强调试题的区分度。

5. 试题命制要遵循教育测量的基本原理，保证试题的信度和效度，达到科学、准确、全面、公平地考查学生的英语学业水平的效果。

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