针对本次的学习，也有了很多的思考。感谢兴成长计划为我们提供的这次学习的机会，在这短短七期课程学习的日子里，对我来说受益非浅，不论在理论学习方面，还是在实践操作上都得到了很大的提高，让我对今后的信息技术有了更新的认识和学习的翅膀兴趣。下面我就把这次培训，所学的点点滴滴与大家分享。
1、通过本次的培训让我分清了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学奠定一个良好的基础。
2、通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是，信息化教学发展到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。
3、新时代教师必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑，多媒体教学等)对信息资源进行有效的收集、整合、组织、运用;这些素质的养成就要求教师们不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。即将走在现代化教育的末端。
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、整合加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养
自身方面:平时我在教学中用得最多的就是PPT课件来教学了，遇到难理解的部分，借助课件形象直观的方式让学生理解。但是，由于现在与教学无关的活动太多了，真正用在教学的时间太少，连做一个PPT课件的时间都要挤出来，所以平时上课基本上用的都是别人的课件；还有就是关于制作课件的技巧知道得很少，有些需要的动画效果制作不出来。因此我希望多一些这种技术支持的培训，让我多掌握一些技术，可以更好地运用到自己的教学上。
在培训中，陈晓粧老师介绍了很多关于学习类APP的教学运用，而我们常用的微信、QQ、锤子便签等，也存在一定的劣势，因为毕竟处在农村，有些孩子是留守儿童，老辈们不会运用智能手机，还有的家长由于知识的局限性，只会在群里发表一些无关学习痛痒，乱七八糟的东西，还有些会在群里发表一些负面知识，影响孩子。
通过学习，我认识到我们农村的教育与发达城市的教育差距是太远太远了。未来到底需要什么样的人才，我要培养什么样的人去适应未来的发展，确实值得深思。“学然后知不足”，信息技术对我来说真的很薄弱，所以借着这次信息技术2.0的多层培训，我一定虚心学习现代技术，把所学应用到教学中，让我的课堂与时俱进。
