大多地区，像样的中文书店几乎没有，这家位于万锦市Metro Square 地下室的旧书店也算得上凤毛鳞角了。
本人偏爱纸质书，喜欢双手能触摸到书的那种实在感觉，还有在书上可以随意写画的那份自由和方便，对当下最流行的电子书却不怎么感冒，可能自己还没习惯吧！而且逛书店比上网要有趣得多，一本书拿到手里，可以随心所欲哦！翻起来也得心应手！
这不，一天下午，我又来到这家书店闲逛，当时并没有刻意要买什么书，只是随便看看。在一书架前，一本薄薄的，已经泛黄，书脊上写着“文心”二字的书吸引了我的眼球，我迅速抽出，封面已撕去了一半，只能看到一个“心”字，当时心里好不可惜！就是这个样子：
立马又翻了翻书页，那撕掉了的部分幸好被人夹在了书中，心中顿时涌出一股失而复得的喜悦，回来后，把它粘粘好，恢复其原来的模样：
这是一本1959年8月由香港大通书局出版的书，繁体字，作者是夏丏尊和叶绍钧（又名叶圣陶），定价港币：2.30元。扉页上还有这本书拥有者的签名：廖展华，没有写日期，不知是何时得到此书的，不过还是要感谢他（她），因为他（她）过去买了这本书，如今有幸才传到我手里！
我一直想买《文心》来着，去年回国，想着国内书店多，得来肯定不费工夫，可去了几家书店都不曾买到，悻悻而归。谁知道，时过境迁，居然在这样一个貌不起眼的书店里，在千万年长河的一个下午，我与它不期而遇，缘分呀！
此书共30章，是以几位初中学生三年的学习生活为主轴，作者把关于读书和写作的知识巧妙地通过老师，家长与学生的交流，浅显易懂地描述出来，既有趣又实用，许多都是非常宝贵的经验之谈，干货多多！看看目录就知道它的不凡：
我一口气读完，读完后，除了感叹，还有触动。我感叹上世纪三四十年代，初中学生的国文水平就已达到如此之高的程度！让我汗颜；书中触动我的地方不少，真的让人耳目一新！才读了一遍，只能把印象最深的几处记录下来，与朋友共勉。
谈读书
“勿只把文字当文字读，勿只从文字上去学文字（我连这点还没做到，世上许多优秀的文字还不曾读过）。读书贵有新得，作文贵有新味。最重要的是触发的功夫。所谓触发，就是由一件事感悟到其他的事…触发要是自己的新鲜的才好…”
这要求忒高了，不仅要勤思考，还需悟性高，思考后要有所得！写成自己的“金句”！
大圣人王阳明，据说当年就面对着自己家后院的一片竹子，冥思苦想过，几天几夜不睡觉地“格”物，像个疯子似的，几经多年苦修，终于格出这样一句“知行合一”的心学经典之句来。可见，思考是多么的不易而又多么的可贵！
世上，说自己过目不忘的人，那都是自负的表现，哪有不忘的呢？文坛泰斗钱钟书，据说有个照像机似的脑子，还记了几百本笔记本涅，何况我们！所以要养成读书写读书笔记的习惯！
读书笔记是读者读书时的随时写录。内容非常复杂，有的就是简单地记录自己的所见所闻，有的记述自己的感想，有的记述自己的读书心得等。
而我自己，写心得，判断式的笔记比较少，仍停留在抄录自己喜欢的词汇和句子阶段，况且还少有拾笔。这与我的惰性有关，因为思考问题实在是件太费脑力的事了！是件苦差事，甚至伤身的事！真希望自己能克服这种惰性，向书里的小朋友们学习，怀揣一本小册子，把自己的所感所得都往上写，不停地写，日复一日，年复一年，一定会有收获的！
谈作文
“作文是生活中间的一个项目”
“作文同吃饭、谈话、做工一样，是生活之间缺少不来的事情，生活中间包含许多项目，作文也是一个”
以前，我就认为作文或写作那是文学工作者的事，与我无关！可见，我是大错特错！作文是应付实际需要的一件事，比如写信，写申请，写便条，写汇报，写日记，写介绍，写情书…哪一样都是在作文，与我们的生活息息相关，“作文是生活，而不是生活的点缀。”认识了这点，自己作文的态度就会自然而然地端正了许多！
当然，从作文的文字，语句，逻辑，组织上便能分出个高低好坏来。人都希望自己的文章拿得出手，起码语句通顺，词要达意,别人能看懂，不要闹笑话则可，一般的应用文达到这个目的就可以了。
有人则要求高，把作文当作创作来做。创作意味着创造，文章不单是简单的叙事了，而是要融入作者的思想、见解，作者在创作过程中享受着绝对的构思自由。
然而，要写出高水平的作品，作者往往少不了习作。
习作，读书期间的作文是习作，写日记是习作，网上日更是习作，读书笔记是习作，总之，想创作，就要手不释卷，习作是唯一的途径，没有捷径可走！
就怎样组织一篇文章，作者在书中也讲得很形象，从平日的生活经验中获得了三个写作原则：秩序、联络、统一。把所有的材料排列成适宜的次第，这是“秩序”；从头至尾顺当地连续下去，没有勉强接筍的处所，这是“联络”；通体维持着一致的意见，同样的情调，就是“统一”。这样，写出来的文章即使不怎样，至少是的确可以独立的一个单位，至少是不愧为名副其实的“一篇”了。
具体的组织方法便是三个“回问自己”：
一问自己：为着要说些什么才写这篇文章呢？为什么要写这篇文章？答案有了，这篇文章的中心意旨也就认定了。
二问自己：这个中心意旨在我们的意念中间怎样来的呢？到底用哪些素材呢？答案有了，同时材料的先后排列，段落的互相衔接也就有依据了。
三问自己：这些素材到底对文章中心意旨起到什么作用呢？是增加的力量，还是消弱的力量，抑或是风马牛不相及？答案有了，也就顾到了文章的统一了。
一篇文章的写成，最要紧的自然是“说些什么”这是所谓内容，然后“怎样把内容着手组织”，这是个形式问题。然而如果把内容组织得顺理成章，形式也就化成了内容，浑然一体，不可分辨矣，一篇文章就出炉了！
此书正如其书名《文心》，道出了一个文字爱好者从心底发出的最美妙声音，讲述了人们使用文字时常常遇到的核心问题，关于这些问题，作者用其平实无华的文字，娓娓道来，从阅读到写作，为读者提供了宝贵的经验与解决方法，生动有趣又易懂，确实是一本不可多得的教科书！
我还需读第二遍，而且这次要细读！
