很顺利地完成了20天简书日更，真是欣喜呀，下次接着挑战30天，缓缓进行。
最近几天不关注孩子的学习日常生活，主要关注自己的身体、念头、情绪、感受了，不谈学习，大部分跟孩子之间的相处还是很和谐的，会更容易觉察到孩子的喜怒哀乐，也意识到自己不是万能，接纳自己的不足，坦诚相见，当无法耐心地和孩子相处时，也能很平和地表达自己的需求，接纳自己这个部分。
目前很多感受好像也只是停留在表面，深层次的感受都无法深入，但对于我也已是很大突破了，再深入我都害怕自己有没有勇气面对，最严重的应该就是无价值感了吧？一触碰就整个人不对劲，就发疯，就心痛如绞。
昨天晚上当XY说出她自己的情绪体悟的时候，我是基于自己的真实感受表达出自己看见的话，我自己都没意识到这些话其实就是表扬鼓励，她因为有对自我不认可的这一部分，其实挺烦别人这样的，而我自己因为对于课程的感触不会太深，也说不出什么太高深的话，常常觉得自己太笨，只能停留在表面而隐隐生出对自己不满、生点无来由的闷气，但同时这个阶段我还是感受到一点点变化，就是我说出这些话之后不带情绪、不带评判，很接受自己真实的状态。
当黄老师在群里反馈DD孩子情况的时候，原话是这样的：【这次的儿童工作坊，再一次验证我们多年的经验，父母是孩子最重要的老师与引导！今天一元老师处理孩子之间的冲突，全部的孩子都愿意参与讨论，并且一步步的尊重，每个发言的小伙伴，即使想以自己的角度不同看法解释，但在一元老师的带领下，孩子们都轮流发表意见！最让我们佩服跟赞叹的是DD的孩子HH，他点出”当我们不愿承认错误时候，就会用话题转移或是辩解方式，来面对自己错误，他接着还说“平常我也会，哥哥也会！”他可以有勇气面对犯错，如果不是父母在日常生活中的教导，孩子很难做到如实反应自己状态。】DD回应老师的话也让我很有感触，她是一个有格局的人，甚至她说话的那个语气、表情、声音都在我脑海里回旋。XY私聊我说，看不懂DD的意思，我就按照自己的理解逐句添加括号给她厘清，她就明白了，她说：“你还说自己不会表达？DD的话理解得这么好！”面对别人还好，想一想再说，或者就承认自己不会也没什么。
但在面对大宝的时候，我就舌头打结，说不好话，通常有几种情况：要么就端着，一本正经说教，孩子听了烦；要么就感觉他脑回路奇葩，怎么会有这样的想法？我内心会有愤怒，这个愤怒来源于我自己的无力，无力解答他的问题产生的；要么我就很友善，谦虚地真诚地向孩子表达实话，以前会（现在通过一次次地清理，就慢慢知道怎么跟孩子表达）怀疑这样是不是不像一个家长，感觉好分裂啊！
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这几天儿童工作坊，都是大宝和好朋友自己乘地铁去自己回，包括第一天我给他准备的保温瓶、备用一套衣服、汗巾、地铁卡、零食、零钱，书籍他自己喜欢就带，这个不强求，疏理到这里的时候，其实纸巾都不知道他自己有没有意识准备，口罩第一天忘了带，后面是XY帮忙解决的。第二天我就给他准备两个新口罩放在保鲜收纳袋里备用，其他时间就让他自己去思考和安排。
早上张先生提醒孩子带校卡啊、（地铁卡是放在校卡里）电话手表啊！都提醒两次了！我就直接点他：“张总，你这都提醒两次了，这些他都知道，别把孩子自己该有的能力给废咯！”他立刻闭嘴了，看看我这句话其实是带着指责的，我突然这么大反应，只会让对方想，嗯，好，那下次我就尽量不说了！这又是去向了另外一个极端！这背后其实包含了先生对孩子满满的爱。
题外话：孩子出门离开后，过一会又听到开门声，他又跑回来了，原来是跟我分别拥抱一下，昨天我跟他说他离开的时候，忘了拥抱，我总觉得心里空唠唠（也不知道是不是这个唠，哈哈哈，觉得自己越来越有意思了！）的，那他今天就记住了这件事儿，特别好！问他是否要续篮球课春季班？我看他在思考，就加了一把柴，说他好朋友LJY已经报了，你需要吗？他马上不加思索地说报吧！确定？确定！那羽毛球课呢你想怎么办？放弃吧！（事后我了解到篮球课是一周一练，感觉羽毛球课坚持了两年多放弃了可惜，在与张先生商量后，知道他的想法，统一意向，再尝试和孩子谈谈，看是不是可以考虑继续坚持下去？不然放弃挺可惜的。）
吃早餐的时候，我边吃边就着对张先生的那句指责的话聊开了。早上你对孩子说的话，需要有意识地想一想，他本来都做得挺好的，你一遍遍地提醒，那是对孩子的一种否定与不信任，那他会想既然有爸爸妈妈会提醒，我就不用想了不用思考了，对吗？那我刚这么给你一指出来，会让你有不舒服吗？（有一点不舒服！）会不会让你又走向另一个极端？变成啥也不敢说了？我说这话的用意是能不能让这两者平衡一下，既不向左也不向右，取个中间值。（说啥我都要想一下，这话该不该说，那个话该不该说，哎呦喂，我累不累啊！）就像我们以前对待彼此、对待孩子一样，从最开始的无知无觉，一有火就冒就爆，完全没感觉，事后也没知觉，怎么样还怎么样；到后知后觉，发完了脾气，后面才觉得发脾气不对；然后到当知当觉，当下想发脾气的那一刻，马上悬崖勒马，回头是岸；再到先知先觉，还没发脾气之前，非常细微的情绪波动就能够感知到了，调整心态，把伤害扼杀在摇篮里。这都有个过程，我们得有意识地练习，慢慢就知道恰当的时候说恰当的话，这还是你以前跟我说的，（我跟你说的？我什么时候跟你说过这么有深度的话？呵呵）我想想你原话是怎么说来着：我们说话要先想一想，过过脑子，想好了后再说，就不会错。你曾经就是这样跟我说的对吗？（嗯，对！）那就是一样的道理啊！
对孩子，先观察，看见孩子这么个人，再询问，有需求，再给建议，让他自己思考得出他想要的结果，这样是他经过思考得出他想要的，而不是我们硬塞给他的，我们需要学习怎么引导孩子，而不是替他决定，当然这个对我们来说都挺不容易的，需要我们先有这个意识，有了意识，看到，才会有转化。
从我们认识到现在，我们聊天的话题是不是越来越广啦？（点头笑着嗯了一声）这个广度里面包含了指责、抱怨、愉快、愤怒、轻松、幸福各种各样的话题都有，对吗？（又点头笑着嗯了一声，感受比较轻松）这是好还是不好？（是好的！呵呵）生活酸甜苦辣什么都有，就是我们看问题不在只局限在一个点，而是看整个面整个全局，对吗？哈哈哈，我都忍不住笑了。（上了很多课，很多黄老师游老师及阿元老师说过的话，我都习得了，内心好感动好感动！更加激励我想要继续探索自己，深挖自己，让自己变得更平和更温暖，让自己更爱自己。）
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话谈完后，我会感受一下自己的内心，感受一下自己是带着怎样的一种心情跟对方聊天？如果我单纯只是分享我的经历和感受，对方听来感觉会不同；如果这里面有控制，有想要改变对方，或就是想让对方改变，想要说服对方，对方感觉又会不同。
孩子在我面前越来越愿意表达自己，说明他的害怕恐惧又少了些，当我允许他那么表达之后，我内心不会是毫无波澜的，我会私下处理自己的情绪，不再像以前一样把自己的情绪不管三七二十一往外倒，有时候被搅起来了，就花挺长时间处理，有些事就没办法干了，情绪天天有天天处理，感觉自己像神经病一样，说完，跟他相视哈哈大笑。
