文中图片:青岛—上合来了！
2018.6.7
第一次在周四开始写周结，原因很简单，因为今天是高考的日子。
其实一周以来，所有经历过高考的，为人父母的人们都在以各种方式给孩子们打气。
冥冥中我总觉得今年的考生会特别顺利与幸运，因为上合来了，因为我们的城市更美丽，更安全，更和谐了。因为我们的心，前所未有的更贴近了。
1.老师曾说年少的我们:四体不勤，五谷不分；老师也曾说不懂事的我们:一屋不扫，何以扫天下。
然天下之大，大到我们以为可以或多或少的虚度那些赔不起的青春年华。
即使我现在这个年龄还能在图书馆里坐住了，我也依然惴惴不安。
如果，让我再早十年，如果可以预见现在…
不用说十年，就是昨天之后，我们大多数人就不再对已经过去的事情感兴趣了，甚至连再讲一遍的兴趣都没有了。
It's true。
可是确有人天天写着日记，翻译着文章，勇敢的走在探险的路上。
他们不会等待你悟透那些道理:赶热闹是没有意义的，看朋友圈有多少人在乎你也是没有意义的。
“去创造让别人在乎你的东西，即使你的存在对别人来说是一种威胁，也无所谓。”这才是聪明人存在的意义。
别人在乎与否不是衡量一个人价值的标准。
Who care it?
最好的珍惜就是在你赔不起的青春年代里踏踏实实的去做点事。
2.我们又该如何在新时代里做点事。
这一周我高效率的用三天时间读完了《哈佛医生超强学习法》。
我把它归于实现目标的工具书。真的是超级的有用。我后悔年轻时代没有读到这本书，我迫不及待做了笔记准备和小孩分享。
这本书讲的是一个日本医生如何在不放弃专业的前提下，鱼和熊掌兼得的实现了去哈佛大学读MBA的梦想。
它讲的是方法，亮点很多。设立目标，SMART GOAL就极其的有用:
Specific更具体
Measurable可评价的
Achievable可实现的
Realistic现实的
Time-bound期限内可达成的
我们可以按10年期目标规划，先写出自己1年后，5年后的样子；按治疗类选法去排序，将紧急，非紧急，和已经结束的事情用颜色分类，做起来一目了然。
LEAN学习法也是非常实用:将目标可视化，减少无用功，改善并提高效率，将这一过程习惯化以及发现小胜利，保持高昂的动力。
还有，还有，关于时间的分配组合:我们要拿至少70%的精力学习专业，努力提高本职工作的成绩更为重要；我们要有意识的将10%的时间投入到本职工作之外的事情，它可以让我们不拘泥于已有框架，有效开创新的创意并构建新的关系…
当然，无论怎么学习高效率的方法都不可能立即掌握。这就是教养。
教养表现出了一个人日积月累的人生和经历。
如果有办法能够让人快速而高效的掌握教养，那就是——听人教诲以及读书。
回看我们周围的学霸和羡慕的师们，毫无例外的都是这样做的，即使不是全部。如果能按80%去完成，就会事业小成了。
So…天道酬勤，酬的是真正的勇者与智者，忍受的了孤独，扛得住困苦，在困苦中就反击生活，而不是犹豫与等待。
就像我们高中时代读的高尔基的《海燕》——让暴风雨来的再猛烈些吧！
有这样的勇气，才行！
2018.6.8
3.高考进入第二天。
我有一个词特别想分享，那就是“文化”。
这也是我们的父辈把我们，我们把孩子们送进学校的理由:我们要上学—学文化。
那么，文化是什么?
在没有听余秋雨教授的课前，如果有人问我这个最基本的问题，我是回答不出来的。回想我过去的几十年学习时光，解释不了，真的汗颜。
或许有人也如此?我们会去百度，百度的定义我们或许不满意，那我们就去查辞海，可辞海的230多个字的定义更是让我们一头雾水。
文化到底是什么?
余秋雨教授给出了只有30字的定义，我脑子里回旋了两天，确定记得一字不差——
文化，是一种成为习惯的精神价值和生活方式，它的最终结果是集体人格。
这里面有三个关键词:精神价值，生活方式以及集体人格。
从这个定义中，我们需要补充以下几点信息:
a.作为组成文化定义的精神价值和生活方式，在早期时间顺序上，生活方式在前，精神价值在后。
当精神价值一出现，文化就有了主心骨。
b.这个文化定义的精髓是集体人格。这个概念来自瑞士心理学家荣格。荣格指出，文化的最后成果不是作品，而是群体性的人，这种群体性的人可以找到一个象征体，譬如浮士德。
我们很容易想到中国以创作来实践荣格观点的作家，对，就是鲁迅先生。
你一定可以想到鲁迅笔下的阿Q，孔乙己…是的，先生用国民性替代了集体人格，他对国民性的解释就是对集体人格的探索，是先生促进了文化的本义。
c.其实最早把中国文化的目标与集体人格理想相连的是我们的儒家思想，君子之道是我们中国文化的核心内容，当然，与儒家“君子思想”互补共存的，还有道家的“真人思想”，佛家的“觉者思想”。三位一体，就是中国文化的宏大内涵。
由此，余老说，中国文化的最后成果不是一大堆书，而是一大批人。也就是说，中国文化的最后成果，是中国人。
中国文化的首要任务是提升中国人。如果中国人真的提升了，中国文化也就真正完成了伟大使命。
我们把孩子送进学校，就是让他们做君子，而不是做小人。
孔子在几千年前就将君子与小人两种对立的集体人格放在庞大的文化课题的起点与终点，与现代的文化国际观念遥相呼应了。
以这样的眼界我们来看这周的新闻——《手机2》的当事者们，是是非非就显而易见了。
众所周知，清华校训“自强不息，厚德载物；独立精神，自由思想。”出自周易“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。
1914年梁启超先生到清华演讲，讲题就为“君子”。高晓松说，清华大学是培养国家利器的地方。
我们，可以不是利器，但也受君子教育，当行君子之事，为中国文化锦上添花。
值此纪念的日子，祝孩子们金榜题名，祝青岛上合峰会圆满开幕，祝《青岛宣言》带我们再攀高峰。
