2021—01—07下午三点，英语课題结题会拉开序幕。下面是一个语文老师的跨学科学习的现场影像笔记与现场感悟笔记。（仅限于课题成果汇报课）
承担成果汇报课的为李文敏老师。
清丽、端庄的仪表，优雅的肢体语言，规范的全英语课堂教学，沉稳而淡定的表达，将课堂驾驭得如一乐团总指挥，师生共振共凑出一曲美的弦乐。
评审专家从专业的角度充分肯定中又给予独具慧眼的发现与指导。本人不赘述。
展示课以视频媒体引入新旧伦敦的课题。
郑校脱稿作长时间的课题结题汇报。
全体英语老师内着学校新蓝色校服配之新长丝巾，整个队伍年轻、朝气而富于感染力。
结题会主持林秀婵美丽、大方、机智。
帅锅领导视角犀利，跨学科的听者同受启发，感受专业的魅力，
一支形象佳、素质优的汇翠英语教师队伍。
风采依然……
小瑜美女不时给来宾倒热水，美女+热茶，倍感汇翠的细节之美。
小爱负责资料的分发等，环环有人接待有人管。科长莫菊成了摄影师。帅锅领导声音充满磁性，敢评敢说，真诚到位，坦坦荡荡，受益匪浅。
事业正当年……
回家了……
展示课后，英语老师速如魔法师般将刚上完课的课桌变成一道弧线。
李文敏老师与专家机智答辩。
此课堂教学模式的研究成果作为一个非英语专业的语言类老师，本人认为具有导向性、研究价值与推广价值。
1、此设计本身就是一个既夯实基础又具创造性的接地气教学模式。以新旧伦敦的影视、图文的导、读、练为基本蓝本，铺垫、形成模式，为下面的迁引导读夯基固本。
2、由于前期导读模式建构的落实、坚实，为中后期的学习迁移创造了良好条件。以至于到了由新旧伦敦的空气、建筑等元素的对比学习到新旧墨西哥城的阅读迁移就显得匠心独运，水到渠成，难易适当，收放自如。课堂在教师的主导下，生机勃勃，整个课堂四十分钟堂上堂下，体现出师生良好的语言素养和语言思维。
3、设计重点、中心突出，一课一法一得一练。“迁移式导读”，不仅接近学生的最近发展区，符合小学生阅读心理，而且让学生有章可循，有法可依，有话可说。因此，课堂如行云流水般流畅，教师的教与学生的学达到理想的境界。
注：感谢陈校长、刘华主任的邀请参与。跨界时代，我们的时代。复合型人才，将成就时代骄子。好好学习，生命不息，学习不止。
2021—01—07现场笔记
2021—01—08笔记输入
