最近开始学习大J的0-6岁全脑启蒙课，在第一节课中，她将大脑比喻为连体别墅，很新颖，也让我印象深刻，现将第一节课要点复盘如下：
孩子出生时的大脑就像毛坯的连体别墅，这栋别墅的面积就是孩子大脑的智商，别墅的硬件设施如透光度等就是孩子出生时的身体状况，孩子自带这些基础设施来到我们身边，我们要尊重个体差异，接纳每个孩子的不同，就像别墅面积也有大小，户型好坏之分。况且孩子这些基础设施的优劣很大部分是由父母决定的。
提到毛坯房，想到的就是装修。在装修之前，首先要进行装修设计，好的设计师要知道理想的户型是怎样的，现在面对的户型有哪些优势，哪些局限性，要怎么去规划设计，可以最大程度扬长避短。
而孩子这栋连体别墅，出生后就交到了父母手中，我们就是这栋别墅最初的设计师，很有必要弄清楚好的大脑户型是怎样的，我们孩子现有户型是怎样的，我们应该怎么规划设计孩子的大脑，从而让大脑的潜能发挥最大。
课程中讲到大脑可以分为左右脑，这两边分别住着两位不同性格的住户，左脑住的是一位严谨的老学究，这位老学究睿智，逻辑性强，注重细节，喜欢文字。右脑住着一位烂漫的艺术家，追求自由，不愿拘束，情感奔放。怎么更好地理解这两位住户呢？试想着你结婚当天的情景，你会怎么像别人描述呢？有的人会这么说，几月几号，我们在哪举行了简单的婚礼，婚礼现场只邀请了亲近的亲戚朋友。。。，有的人则会说，我结婚当天哭的稀里哗啦，特别是看见爸爸哭，他平时都不怎么管我，我更加难受。从例子中可以看出，前者是左脑偏好者，按事件发展顺序陈述，讲述事实，后者是右脑偏好者，跳跃式陈述，强调感情，突出零散片段。而学龄前儿童都是右脑偏好者，所以，我们经常在生活中感到无力感，给你说了多少次了，你还记不住，演示多少次了，还不会。殊不知，我们教导孩子时，他正在右脑支配下，我不感兴趣，我不想听。面对这种情况，我们应该对右脑投其所好，先安抚好自由艺术家，再请出严谨的老学究，走进艺术家的大门，让艺术家和老学究合作。
除了左右脑，还有上下脑，就像别墅上下层，下脑从娘胎里就开始发育，负责吃喝，呼吸，吞咽协调，激烈的情绪反映，自私。右脑则是未发育好，处于待开垦“处女地”，同理心，自我管理。所以，下次面对孩子大哭大闹时，要意识到孩子可能是应激反应，他的上脑还未被施工，我们要接纳他的情绪，然后引导他的上层脑开发。
第一次课程是纯理论的知识，由于我水平有限，不能很完整的呈现课堂内容，感兴趣的可以关注大J小D公众号。
