你争我抢的路队，乱糟糟的就餐，不时传来大声吆喝的午休……虽然三令五申，可是旧貌却不能换新颜，依然是外甥打灯笼——照旧。
看来不细心规划一番是不行的，于是坐在电脑前，一条条一项项仔细研究琢磨。争取对这帮孩子进行对症下药，力求药到病除。
于是，设计了小组评价表，从家长接送的路队，就餐，午休，卫生等四个方面进行加分减分。这样以来，既考核到小组又考核的到个人。并且和学生商议好一周进行一次评价，选出优胜小组和优秀个人，进行表彰奖励，落后的小组就要接受加作业的惩罚。
因为好多时间我不在学校，于是安排专人进行负责管理。为了公正合理，我对这些竞争上岗的班干部，进行了专门培训。一切就绪，于是按照小组评价表进行日常管理。平时，我经常询问同学们的表现，学生的表现也大有好转。
因为周一班会时间要进行表彰奖励，所以安排班长对计算记录表。在班长算记录表的时候，我就站在一旁观看，不看不要紧，一看吓了一大跳。宫振凯同学回家就餐，结果再在午休上加了5分。学生睡着一次才得一分，为什么会出现一个五分呢？再说宫振凯同学回家午休哪来的分数呢？于是叫共振凯同学到前面，来仔细询问。孩子支支吾吾的说出了缘由。这个五分是他自己用冬枣换来的，给了值班的同学三个大枣，就换了一个五分。再查看其他项目，加分减分也是有些乱糟糟的，这如何是好呢！
现在的孩子太厉害了，一个一个鬼机灵，虽然老师做了强调，还是我行我素，照样犯规！
一周的评价只好作废，于是又对干班干部进行了一番教训! 如何记录不会出现问题，我还没想出好的办法呢！各位同仁，向您请教了!
